孩子來(lái)到新的環(huán)境多多少少都會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)的情況，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種正常的現(xiàn)象。但是這種現(xiàn)象家長(zhǎng)需要盡早的幫助孩子調(diào)整過(guò)來(lái)，如果不能及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)就很可能會(huì)受到影響，所以孩子不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦呢？

孩子不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦

1、幫助孩子重新適應(yīng)學(xué)校的學(xué)業(yè)安排

家長(zhǎng)通過(guò)主動(dòng)觀察、詢問(wèn)、和老師多溝通，了解孩子的學(xué)業(yè)適應(yīng)狀況，有問(wèn)題及時(shí)幫助孩子解決困難，切忌簡(jiǎn)單的批評(píng)、說(shuō)教。說(shuō)教不僅不能解決具體問(wèn)題，還會(huì)增加孩子的不良學(xué)習(xí)情緒。

2、父母需要去理解孩子

嘗試?yán)斫猱?dāng)下問(wèn)題本身，理解孩子目前的表現(xiàn)、孩子目前出現(xiàn)的狀況，以及孩子的感受、情緒，它有一定的必然性和合理性。要做到理解孩子的問(wèn)題，這是一個(gè)大前提。只有做到了這一點(diǎn)，父母和孩子才有可能真正站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起來(lái)應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和克服障礙。

3、不要輕易給孩子降低學(xué)習(xí)的目標(biāo)

家長(zhǎng)不要輕易用降低目標(biāo)的方式來(lái)安撫孩子，可以暫時(shí)接受不好的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)一段時(shí)間的努力，實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)。在孩子不適應(yīng)新學(xué)校的情況下，他需要正常的鼓勵(lì)；而不是說(shuō)那我到新學(xué)校就放棄了、選擇躺平，那我還不如在原來(lái)的學(xué)校躺平還舒服一些。所以不要輕易降低目標(biāo)，這個(gè)也是很重要的。

4、提高孩子的社交能力

在來(lái)到新學(xué)校之后，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遇事既要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，又不能一味任性；既要學(xué)會(huì)以理服人，又要學(xué)會(huì)忍讓與合作。如教育他們聽(tīng)老師的話，有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、關(guān)心集體、講道理、明是非等。

5、家長(zhǎng)主動(dòng)與老師密切配合

在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面，老師在這其中扮演了非常重要的角色。因此家長(zhǎng)需要經(jīng)常和班主任老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，心理狀態(tài)很重要。積極與老師的配合，才能縮短適適應(yīng)期的時(shí)間，取得良好的效果，更快地讓孩子轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)生活。

6、家長(zhǎng)要多和孩子溝通

多和孩子談心，鼓勵(lì)孩子，讓孩子放松心態(tài)，擺正態(tài)度地去積極融入新環(huán)境，嘗試著和別人溝通下，盡早讓自己容入他們中間去就可以很好的適應(yīng)了的。