孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，很多孩子是有這樣的問(wèn)題，可能是孩子本身性格就是比較內(nèi)向，也可能是孩子不夠自信，沒(méi)有自信的孩子做什么都是差強(qiáng)人意，自然成績(jī)也不例外，那么，孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦

除了以上例舉原因，平時(shí)上課較少發(fā)言也是一個(gè)重要原因。突然間讓孩子在同學(xué)面前發(fā)言，難免會(huì)忐忑，聲音又如何洪亮？

所以，提高孩子的自信心是關(guān)鍵。當(dāng)孩子說(shuō)話聲音小的時(shí)候，家長(zhǎng)絕不能嚴(yán)厲批評(píng)，應(yīng)面帶微笑的說(shuō)：“剛剛你講的我沒(méi)聽(tīng)清，能不能再大聲說(shuō)一遍。”如果聲音還是小，便繼續(xù)對(duì)孩子講，再大一點(diǎn)聲音好嗎！多給孩子一些機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)進(jìn)步。

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，孩子的培育要堅(jiān)持家校共育，孩子一天中大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。老師的肯定對(duì)孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺(jué)得自己回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)嘲笑，還要受到老師責(zé)備。

老師要讓孩子明白課上回答問(wèn)題，聲音要洪亮，答對(duì)答錯(cuò)不要緊，把問(wèn)題弄清楚才是目的。所以，老師的正確引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子發(fā)言聲音洪亮的重要方式。

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，家長(zhǎng)要有針對(duì)性地鍛煉孩子，經(jīng)常讓孩子在家人面前發(fā)言，或分享自己的今天的學(xué)習(xí)過(guò)程。將話語(yǔ)權(quán)交由他們，只要敢于邁出第一步。接下來(lái)會(huì)越來(lái)越好，切記，孩子的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)默默的支持，是孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力源泉。

受過(guò)批評(píng)或嘲諷，不敢再大聲表達(dá)。

接觸過(guò)四五年級(jí)的學(xué)生，課上回答問(wèn)題的聲音很小，即使你坐在她旁邊，也只能看到她張嘴聽(tīng)不到她出聲，然后還睜大雙眼瞪著老師，就是說(shuō)話聲音極小。

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，這樣的孩子一般所在科目的成績(jī)都不夠優(yōu)秀，自己心中的答案可能是錯(cuò)的，如果大聲說(shuō)出來(lái)，會(huì)像往常一樣受到同學(xué)的嘲笑，或者老師的批評(píng)，對(duì)自己的心理是一個(gè)沉重的打擊，這時(shí)候老師無(wú)論怎么鼓勵(lì)，孩子都不肯大聲表達(dá)。

老師可以先公布正確答案，然后讓這名同學(xué)來(lái)重復(fù)讀一遍，大聲地讀一遍，讀完之后第一時(shí)間給予口頭表?yè)P(yáng)，課上多讓她開(kāi)口說(shuō)話，一次次讀正確答案，一次次得到口頭表?yè)P(yáng)，先讓她找到被肯定的快樂(lè)。

拿孩子的答案當(dāng)作例子，但不公布姓名地進(jìn)行評(píng)講。答案對(duì)的地方給予肯定和表?yè)P(yáng)，出現(xiàn)錯(cuò)誤和漏洞的地方，告訴同學(xué)們應(yīng)該如何避免，老師必須傳達(dá)給所有同學(xué)一個(gè)信息：錯(cuò)誤不可怕，在錯(cuò)誤中吸取進(jìn)步才是最重要的。

當(dāng)孩子的答案變得正確、成績(jī)有點(diǎn)起色的時(shí)候，在班級(jí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)。當(dāng)需要提醒孩子注意和提升的時(shí)候，課下單獨(dú)告訴孩子，公開(kāi)表?yè)P(yáng)私下批評(píng)，這樣會(huì)贏得孩子的信任，對(duì)孩子的自信心樹(shù)立由很大幫助。