孩子上一年級(jí)應(yīng)該作業(yè)不是很多，但是如果從小不養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后很難有好的成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，我們作為父母應(yīng)該要正確引導(dǎo)，如果他不聽(tīng)，就應(yīng)該強(qiáng)制執(zhí)行。

比如不寫(xiě)完作業(yè)就不吃飯，這些都是規(guī)則，如果沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓，否則很多壞習(xí)慣從小不糾正那么長(zhǎng)大后完全沒(méi)有辦法糾正。所以我建議家長(zhǎng)要告訴孩子作業(yè)是你的任務(wù)，沒(méi)有完成任務(wù)就沒(méi)有飯吃。就像我們大人沒(méi)有工作就沒(méi)有收入，沒(méi)有收入就沒(méi)有飯吃是一樣的道理。

一年級(jí)孩子年齡尚小，沒(méi)有是非、對(duì)錯(cuò)的判斷能力，這個(gè)年齡階段不愿意寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)欠缺有關(guān)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)基本來(lái)自幼兒園后期時(shí)光里，老師和家長(zhǎng)是否重視此行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園課業(yè)雖輕松，但每天能保證按時(shí)按量?jī)?yōu)質(zhì)完成，這就需要我們做家長(zhǎng)的給予小朋友持之以恒的關(guān)注和陪伴了。

一年級(jí)的孩子，如果不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以看一下孩子是不是從小就喜歡拖拖拉拉，他干別的也不是很利索，那這樣的話也可以先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果他做對(duì)一道題，記得獎(jiǎng)勵(lì)它。

慢慢的他有興趣，就會(huì)主動(dòng)的去完成自己份類(lèi)的事，對(duì)學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)了，只有他自己感興趣的事情才會(huì)做的非?？?。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)重點(diǎn)在家長(zhǎng)，一年級(jí)是好習(xí)慣形成期，這個(gè)階段小朋友們是在懵懂的摸爬滾打中慢慢成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)萬(wàn)不可缺席。21天即成好習(xí)慣 ，如果此時(shí)咱家的孩子尚有不主動(dòng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一味地焦慮和擔(dān)憂和數(shù)落 ，不能解決問(wèn)題。

不如切切實(shí)實(shí)靜下心來(lái)陪孩子去度過(guò)每一個(gè)祥和的夜晚作業(yè)時(shí)光，你靜孩子則靜，你有了頭緒孩子自然也會(huì)慢慢醒悟。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，要做到持之以恒，要有鐵柱磨成針的精神，方可成型。