教育的根本有兩個核心：家長教育、孩子教育。只有家長變好了，孩子才會好。真正愛孩子的方式是愿意為孩子花時間、花精力去自我學(xué)習(xí)和成長。生孩子就是希望把孩子教好，讓他成為社會上受尊重的人，真正實(shí)現(xiàn)孩子自身真正價值。然而，我們在教育孩子時卻常常陷入一些誤區(qū)，今天跟大家聊聊教育孩子的誤區(qū)。

1. 恐嚇式教育

很多家長在孩子還小的時候，可能或多或少有用過“恐嚇式教育”的方式。

“再不好好睡覺，警察要把你抓走了！”

“你再亂跑，小心被山里的狼吃掉！”

還有些父母故意找些惡搞的視頻讓孩子看，“你看這個人不乖，被警察抓住關(guān)起來了”……

孩子年幼，對父母的話語很多時候抱著相信的態(tài)度。但這種教育方式并不適合孩子，反而容易給孩子造成心理陰影，致使孩子變得膽小怕事、性格懦弱。

很多孩子從小就害怕警察、保安等人員，就是因?yàn)楦改覆划?dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以致孩子對他人的職業(yè)有了誤解。萬一遇到危險，孩子也就不會想著找警察叔叔幫忙，可能會失去求救的機(jī)會。

比起恐嚇式教育，我更贊同父母言傳身教做榜樣。很多時候，孩子表現(xiàn)出的問題有他更深層次的需求，我們不應(yīng)該停留在事物表面去嚇唬孩子，而是要找到本質(zhì)原因，才能真正解決問題。

2.說教式教育

說教這種方式，是很多家長慣用的手段。可能不少家長覺得，我不恐嚇孩子，我也不對孩子吼叫，我就是好好地與他說教，這有什么不對？

教育與說教，在本質(zhì)上有著巨大的差別：

教育，是用自身的經(jīng)驗(yàn)，教人去思考問題、解決問題；說教，則是用一大堆的理論去說服你的思想，告訴你要做什么。

我家孩子有時碰到難題來找我們幫忙，我們不會告訴他答案是什么或者結(jié)果是什么，但會提供一些幫助，讓他自己繼續(xù)想辦法去解決這個問題。在這過程中，孩子就會自己積累經(jīng)驗(yàn)，從而完善自己的想法和解決方案。

3.懲罰式教育

懲罰是一柄雙刃劍，可以作為教育的補(bǔ)充，用得好的話會對孩子有促進(jìn)作用，也能在一定程度上鍛煉孩子的抗挫能力，提高孩子的心理素質(zhì)。

但有些家長對懲罰教育沒有正確的認(rèn)識，把這種教育方式當(dāng)作整治孩子的主要手段。有些家長甚至動手狠狠揍孩子，認(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣教育。在這種情形下，懲罰孩子并不能起到該有的目的。

尤其是當(dāng)眾處罰，容易傷及孩子的自尊，使孩子變得自卑，感覺在旁人面前抬不起頭來。就像之前我在廣場上碰到的那個孩子，就是當(dāng)眾受到了母親的嚴(yán)厲責(zé)罰，這會對孩子的心理造成一定程度上的傷害與陰影。

我家孩子犯錯的時候，我通常會在家里劃定一個處罰區(qū)域，讓他待在這個區(qū)域里自我反省，到一定時間后就算處罰結(jié)束。

懲罰，不是為了懲治孩子，而是為了讓他清楚地意識到自己做錯了什么，以后該如何做。