孩子并不是一生下來(lái)就會(huì)撒謊，而是身邊的人或者事教會(huì)了他撒謊，所以碰到這樣的情況，家長(zhǎng)首先是反思自己是不是有些地方?jīng)]有做好，讓孩子有了撒謊的理由，找到原因，才好引導(dǎo)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

孩子犯錯(cuò)怎么引導(dǎo)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

孩子不愿認(rèn)錯(cuò)，一般有以下幾個(gè)原因：不敢承認(rèn)，怕遭家長(zhǎng)懲罰；不愿承認(rèn)，怕周圍的人知道了會(huì)瞧不起他；處于思想斗爭(zhēng)期，犯錯(cuò)后有一個(gè)矛盾期，既想承認(rèn)又不 想承認(rèn)，思想波動(dòng)很大。

有顧慮；怕上當(dāng)，有些家長(zhǎng)先引誘孩子認(rèn)錯(cuò)，許諾認(rèn)錯(cuò)就不懲罰，結(jié)果認(rèn)錯(cuò)了還是會(huì)懲罰孩子；是非觀念不強(qiáng)，孩子還沒(méi)有意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。

孩子不愿認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)可從以下幾方面引導(dǎo)：給孩子一個(gè)緩和的空間。孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)不要馬上逼孩子認(rèn)錯(cuò)，給些時(shí)間讓孩子自己去思過(guò)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反省后孩子自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)，比家長(zhǎng)逼迫認(rèn)錯(cuò)效果要好得多。

用故事引路。孩子犯錯(cuò)后沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)可以講講小朋友因?yàn)橹鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤得到大家諒解后的故事，用故事從側(cè)面引導(dǎo)孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

孩子認(rèn)錯(cuò)要鼓勵(lì)。孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)后，家長(zhǎng)不要揪住孩子的把柄批評(píng)不休。

這會(huì)讓孩子以后選擇逃避或拒不認(rèn)錯(cuò)。先要肯定孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣，適當(dāng)表?yè)P(yáng)，接下來(lái)還要鼓勵(lì)孩子積極改錯(cuò)，不斷完善自己。

不在公共場(chǎng)合逼孩子認(rèn)錯(cuò)。家長(zhǎng)要給足孩子的面子私下和孩子交談，保護(hù)孩子的自尊心。

孩子不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的原因

1.逃避懲罰

有一部分父母的教育方式比較簡(jiǎn)單粗暴，在孩子犯錯(cuò)后，往往會(huì)打罵孩子。出于對(duì)懲罰的恐懼，孩子只好掩蓋自己的錯(cuò)誤，想蒙混過(guò)關(guān)。

2.覺(jué)得認(rèn)錯(cuò)是一件丟人的事

當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，父母往往袒護(hù)自己的孩子，在孩子看來(lái)，認(rèn)錯(cuò)代表著示弱，是一件丟人的事。長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了不認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

3.不明白自己哪里做錯(cuò)了

很多時(shí)候，那些對(duì)于大人來(lái)說(shuō)理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢瑥暮⒆拥慕嵌葋?lái)看，他們并不認(rèn)同。比如，一個(gè)在爸爸的設(shè)計(jì)圖紙上亂涂亂畫(huà)的孩子，并不清楚設(shè)計(jì)圖紙和畫(huà)紙的區(qū)別。

再比如，孩子看到爸爸修理家具時(shí)敲敲打打，也會(huì)模仿爸爸的行為把新買(mǎi)的玩具拆得亂七八糟……這些都是孩子身心發(fā)育不成熟造成的，他們并不知道自己錯(cuò)在了哪里。