孩子初三了，都到了初中階段沖刺的時(shí)刻，依然還是態(tài)度不端正，家長緊張著急，偏偏孩子依然毫不在意，整天學(xué)習(xí)還是漫不經(jīng)心，得過且過，確實(shí)讓不少家長很苦惱，那么，孩子初三了還是態(tài)度不端正怎么辦呢？

孩子初三了還是態(tài)度不端正怎么辦

1.讓孩子清楚學(xué)習(xí)是自己的事情

較好是父母能抽時(shí)間陪同孩子去體驗(yàn)生活，到底層勞動(dòng)者中去，體會(huì)生活的艱辛，讓孩子看到他如果不努力可能面臨的生活。只要能觸及孩子心靈，加上家長持續(xù)引導(dǎo)，必會(huì)有意想不到的逆轉(zhuǎn)。

2.做一個(gè)明智的點(diǎn)撥者

到了初三上學(xué)期期末，家長應(yīng)該對(duì)孩子在班內(nèi)和校內(nèi)的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)準(zhǔn)確定位，并對(duì)孩子下一步的升學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)。

定位后，家長除了真正從心理上接受現(xiàn)實(shí)，還要有針對(duì)性地對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)、行為、心理等進(jìn)行點(diǎn)撥調(diào)整，幫助孩子以良好的心態(tài)擴(kuò)大優(yōu)勢或縮小差距。

3.合理讓步做一個(gè)睿智的監(jiān)督者

初三的學(xué)習(xí)生活是緊張而忙碌的，而玩帶來的誘惑也是很強(qiáng)烈的，所以家長要深刻領(lǐng)會(huì)勞逸結(jié)合的含義。學(xué)習(xí)固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活更有益。

4.給孩子的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力

在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短。

制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)法讓學(xué)生看到努力的成果

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，除了上邊談及的三個(gè)原因外，還有一個(gè)很重要的原因，這就是，學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但一直看不到學(xué)習(xí)的效果。

學(xué)習(xí)一直原地踏步，這樣一來，天長日久，學(xué)生自然在情緒上就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，感到絕望，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也不會(huì)端正。

所以，家長要想方設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生看到自己努力的成果，更是一條非常重要的途徑。