孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法？有的孩子做起事情不拖泥帶水，效率很高，不一會(huì)兒就完成了。但是有的孩子卻總是拖拉磨蹭，做一件事慢吞吞的，很長(zhǎng)時(shí)間也完不成讓家長(zhǎng)很心急。

孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法？

1、家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的視角去體會(huì)孩子、理解孩子，降低對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)平日的觀察和孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)孩子做一件事大概需要多長(zhǎng)時(shí)間，要有大概的預(yù)估，并且把預(yù)估的時(shí)間提前留出來(lái)。

如我們通過(guò)一段時(shí)間觀察，預(yù)估到孩子吃飯大概需要20分鐘，那么我們就需要提前10-15分鐘，讓孩子有個(gè)緩沖的余地。提前有了心理準(zhǔn)備和時(shí)間安排，家長(zhǎng)也就不會(huì)嘮叨和督促、焦躁和慌亂，孩子也不會(huì)有太大的壓力。

2、結(jié)合孩子的年齡發(fā)育特點(diǎn)，通過(guò)巧妙的方法教孩子一些生活技能，學(xué)會(huì)暫停，靜待花開(kāi)。

日常生活中的許多事件從開(kāi)始到完成看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，每個(gè)新技能的學(xué)習(xí)都是不小的挑戰(zhàn)。所以我們需要幫助孩子“暫停”，一點(diǎn)一點(diǎn)的熟練，家長(zhǎng)要多陪孩子反復(fù)練習(xí)才會(huì)熟能生巧，相信有一天“小拖拉”不見(jiàn)了。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)布要求時(shí)，要考慮孩子的接受能力。

孩子在做一件事之前，會(huì)自己判斷一下你給的指令對(duì)他來(lái)說(shuō)難不難，然后決定是否去做。記得女兒幼兒園大班時(shí)，每天早早著急上班的我，對(duì)著女兒一連串要求：趕緊刷牙洗臉拿上牛奶換好鞋子出門，好幾次女兒愣愣的望著我，我意識(shí)道自己的指令出問(wèn)題了。

這么一連串的要求會(huì)讓小朋友蒙圈的，他們往往只能聽(tīng)到第一個(gè)。如果我們把一次只說(shuō)一件事，至多兩件事（最好用連詞連接起來(lái)），那就很容易讓他們理解并接受。

4、父母減少發(fā)號(hào)施令，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀。

家長(zhǎng)要給孩子自主權(quán)，鼓勵(lì)孩子自己做出計(jì)劃，自主判斷、自己選擇。比如自己計(jì)劃晚間的作業(yè)安排、洗漱安排、閱讀安排、娛樂(lè)安排等，并和孩子商量給予合理化建議。小一點(diǎn)的孩子對(duì)時(shí)間是沒(méi)有概念的，因此，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念。

5、父母要起帶頭作用，干事情有計(jì)劃，不拖拉。

很多時(shí)候拖拉都跟生活習(xí)慣、家庭制定的時(shí)間計(jì)劃表有關(guān)系。我們也要反思自己制定的時(shí)間表是否科學(xué)，是否契合孩子的發(fā)展特點(diǎn)。是否給孩子起到帶頭示范作用，家庭成員在計(jì)劃的時(shí)間，需要完成的任務(wù)，一定要守時(shí)完成，并多和孩子交流這樣做的好處。如何孩子有進(jìn)步，一定要肯定和表?yè)P(yáng)孩子。