五年級的學(xué)生不愛做作業(yè)，首先要弄清楚他為什么不寫？是老師作業(yè)布置太多？是他對所學(xué)知識沒弄懂，不會做？是從小學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，需要人盯著？還是家長布置了額外的作業(yè)？又或是課外補習(xí)課太多？

找到原因后對癥處理！如果是所學(xué)知識沒過手，那就需要在做作業(yè)之前讓他先復(fù)習(xí)，弄懂，或者家長再把沒弄清楚的知識點重復(fù)講解一下，這樣做作業(yè)就變得輕松了！如果是習(xí)慣上的原因，那家長就更要引起重視了，五年級已是小學(xué)高段了，孩子也開始青春期了，有的孩子還有些叛逆，那就要多給他講道理，要曉之以理，動之以情！讓他真切地感受到知識的重要，學(xué)習(xí)是自己的事，是自己的工作。然后家長再讓他自己分配好時間，什么時候?qū)懽鳂I(yè)，什么時候玩。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，并給予表揚和獎勵，相信孩子的學(xué)習(xí)會逐漸好起來！

除了這些，我們大人要想讓孩子專心學(xué)習(xí)，專心寫作業(yè)，不妨從以下幾個方面努力一下。

一、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子在那里寫作業(yè)寫的正枯燥，你在這邊刷抖音，刷快手，笑得哈哈哈，或者電視里播放經(jīng)常的節(jié)目。你一方面分散了孩子注意力，引起了她的好奇心，總想瞅一眼；另一方面，也容易讓孩子產(chǎn)生不平衡心理。哼，憑什么我辛苦寫作業(yè)，你在舒服的在那邊看電視。

二、找到原因，對癥下藥：是不喜歡目前這一科的作業(yè)，還是遇到難題了，是想要玩了，還是餓了渴了等等。

三、合理安排時間：有些時候，作業(yè)確實太多了，孩子寫了一個多小時還沒有寫完，耐心告罄，心情開始煩躁。這時候，不妨讓孩子休息幾分鐘，緩解緩解情緒，可能會更讓她投入，也更高效。

四、多鼓勵，多肯定，適當(dāng)?shù)臐M足愿望。

總之，我們大人要以同理心對帶孩子，耐心溝通，有的時候，一句理解比打罵半天都管用。因為孩子從心里服了。孩子在寫作業(yè)方面，哪怕有一點點進步，請豎起你的大拇指夸贊孩子。自信是一個人前行的動力，對孩子來說，自信更加重要。

幫助孩子養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣有助于知識的掌握。掌握了課本上的知識，做作業(yè)自然也就沒那么難了。