孩子出現(xiàn)這樣的問題，關(guān)鍵是前期工作做的不到位，其中最大的缺失就是缺少初高中銜接！有人認(rèn)為初高中銜接就是去上銜接班，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)了，真正的銜接，不是知識的銜接，而是心理的銜接。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長要冷靜耐心的尋找孩子厭學(xué)的原因，對癥下藥才能解決問題。

高一學(xué)生厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績是現(xiàn)代家長最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)

客觀評價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

3、重新認(rèn)識高一學(xué)生自我價(jià)值

發(fā)現(xiàn)厭學(xué)高一學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，就及時(shí)肯定，并不斷強(qiáng)化。讓高一學(xué)生比較前后中接受自我，認(rèn)識到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。

4、盡量給創(chuàng)造良好的環(huán)境

消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，是高一學(xué)生對學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對高一學(xué)生自我價(jià)值有新的認(rèn)識后，隨即就會開始自我實(shí)踐。

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、高一孩子厭學(xué)的解決辦法

適時(shí)給學(xué)生一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，只要學(xué)生獲得了一點(diǎn)成功都要鼓勵(lì)，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)中的快樂，成功的喜悅，教師、學(xué)生群體的可以贊揚(yáng)促使他們?nèi)幦⌒碌某晒Γ瑥摹耙覍W(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”。

2、高一孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因

父母的期望值過高,為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴，學(xué)畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。

父母陪讀，造成高一孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。

3、家長要給予高一孩子更多的關(guān)愛

有些家長成天在外忙碌，并且只關(guān)注孩子的成績。每次好不容易回家聚一聚就開始問孩子的成績，不關(guān)心他的生活狀況。孩子進(jìn)入青春期，做父母的也沒有發(fā)現(xiàn)孩子的變化，對其過分嚴(yán)厲。所以，建議家長要多關(guān)心高中的孩子，減輕他們的壓力。