教孩子做作業(yè)脾氣很暴躁怎么辦

相信很多家長都有過這樣的經(jīng)歷：上班累了一天，本想回家喘口氣，讓自己休息一下。家中孩子，卻讓你無法省心。孩子要不拖拖拉拉不肯做作業(yè)，要不哭喪著臉說不會(huì)做。家長千呼萬喚，孩子置之不理；或者你反反復(fù)復(fù)把作業(yè)講了N遍，孩子還是一片惘然。你心中的火苗騰騰往上竄，不由得情緒崩潰，對孩子大吼大叫。正應(yīng)了“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳”，那么教孩子寫作業(yè)脾氣暴躁怎么辦呢？

教孩子寫作業(yè)脾氣暴躁怎么辦？

1、察覺到自己的情緒。

當(dāng)孩子的作業(yè)，讓自己到生氣、憤怒時(shí)，離開孩子一會(huì)兒，出去透個(gè)氣，呼吸一下新鮮空氣，或做個(gè)深呼吸，或轉(zhuǎn)移一下注意力。

2、不必苛責(zé)自己，適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄一下。

當(dāng)很多母親在孩子面前沒有控制住脾氣，沖孩子發(fā)了脾氣，事后心里很自責(zé)，讓自己感到不安。其實(shí)，有時(shí)候，脾氣上來了，如果強(qiáng)行控制，不但對自己的身體健康不好，而且，壓制久了，爆發(fā)起來危害更大，因此，可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄一下情緒，但事后覺得傷害到孩子，要對孩子講清楚自己為什么會(huì)發(fā)脾氣。

是不是很多家長都有過這樣的經(jīng)歷：上班回到家還要對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，而孩子的行為也就會(huì)讓家長大發(fā)脾氣，逐漸變得很暴躁。其實(shí)這也是常見的現(xiàn)象了，對于這種情況，家長要做到控制好自己的情緒，安靜的輔導(dǎo)孩子進(jìn)行作業(yè)。

教孩子寫作業(yè)很暴躁怎么辦

1、貼紙條提醒法

家長們應(yīng)該聽說過“半杯水”理論吧！同是半杯水，有人悲觀所剩不多，有人樂觀還有剩余。說到底悲觀還是樂觀，取決于自己對事情的看法。所以我們不妨采用貼紙條法，上書“學(xué)會(huì)樂觀看問題，肝火自然不上升”，把紙條貼在顯眼處。

每次覺得自己教孩子寫作業(yè)很暴躁時(shí)，就多看看，以此提醒自己，然后將情緒扼殺在萌芽中。如果看提醒條還不夠，那就離開孩子一會(huì)兒，出去透個(gè)氣，呼吸一下新鮮空氣；或做個(gè)深呼吸，或轉(zhuǎn)移一下注意力。有人曾說：養(yǎng)孩子是一場修行，修的是父母們的情緒智慧。

2、重新評估孩子，允許孩子犯錯(cuò)

最近網(wǎng)上有很多家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的視頻在網(wǎng)上爆火，家長又氣又無奈的表現(xiàn)惹得大家哈哈大笑，但是回過頭來反思這問題，作為家長早晚會(huì)面對這樣的事情，也很難保證自己不會(huì)對孩子生氣，那么每次教孩子寫作業(yè)都忍不住發(fā)脾氣怎么辦呢？

每次教孩子寫作業(yè)都忍不住發(fā)脾氣怎么辦

1、注意態(tài)度和措辭

“快點(diǎn)寫，別磨蹭”這類表達(dá)，不如用這樣的話來代替“寫作業(yè)，是你自己的事情，如果今天完成不了，那明天學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加”，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己需要承擔(dān)自己行為所造成的后果。不是直接責(zé)罵孩子，這樣不但不會(huì)增加孩子寫作業(yè)的速度，反而讓孩子覺得父母嘮叨，這樣的行為也會(huì)讓孩子分心，無法提高專注力。

2、打造簡舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)專用的桌椅，房間布置簡潔舒適，無需復(fù)雜的裝飾。盡量為孩子排除干擾學(xué)習(xí)的因素，讓孩子有一個(gè)安心學(xué)習(xí)的地方就好。如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，客廳的電視響個(gè)不停，或者有人在打麻將，噼里啪啦的聲音，很容易影響到孩子的學(xué)習(xí)，因此，想要孩子高效的完成作業(yè)，就要排除掉這些無關(guān)緊要的東西。

為什么家長一教孩子寫作業(yè)就會(huì)發(fā)脾氣，主要還是因?yàn)楹⒆訉ψ鳂I(yè)的抵觸心理沒有疏通，孩子也很難進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同樣也是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不夠重視，那么當(dāng)家長一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦呢？

一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、克制情緒，耐心指導(dǎo)孩子

想培養(yǎng)孩子更好的管理情緒，首先家長要克制自己的情緒，站在孩子的角度考慮一下問題，不要總對孩子發(fā)脾氣，要耐心的指導(dǎo)孩子的作業(yè)，一遍不行那就兩遍，兩遍不行就三遍，孩子總會(huì)有聽懂的問題。

在學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)，孩子復(fù)習(xí)過后知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加的牢固，做作業(yè)時(shí)就會(huì)更加的容易，每天陪孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，那孩子做起作業(yè)來就會(huì)更加的順利。

2、盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

輔導(dǎo)孩子作業(yè)脾氣暴躁易怒想必是很多家長都會(huì)有的情況，孩子作業(yè)不會(huì)寫，家長坐在一邊教，家長越教越生氣，最后往往會(huì)變得暴躁易怒，結(jié)果孩子還是什么都沒有學(xué)會(huì)，那么，家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦呢？

輔導(dǎo)孩子作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦

明確“孩子是作業(yè)的責(zé)任主體，而不是父母”。如果沒有幫助孩子建立這種意識(shí)，孩子寫作業(yè)永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，父母的苦有得受。

所以父母在孩子做作業(yè)的過程中，只能提供一個(gè)“有限指導(dǎo)”的角色，提供思路、方法而不是給出具體答案，讓孩子感到學(xué)習(xí)有章可循，也能體會(huì)到完成作業(yè)的成就感。反之，由于孩子自身拖拉、懶惰、不上心的原因，讓孩子自己承擔(dān)后果，樹立孩子的“責(zé)任主體”觀念。

追求輕松、省事是人的天性，孩子亦經(jīng)常在試探與拓展自己的行為邊界。這就需要與孩子商定一個(gè)作業(yè)時(shí)間表與完成方式，告訴孩子父母的期望與底線，有獎(jiǎng)懲措施，養(yǎng)成孩子好的作業(yè)習(xí)慣，這樣就不會(huì)輔導(dǎo)孩子作業(yè)脾氣暴躁易怒啦。

人最容易犯的錯(cuò)誤是“以己心度他人”，或者理所當(dāng)然地認(rèn)為就應(yīng)該如何。如：這么簡單的題怎么還不會(huì)呢？我說了多少遍了你怎么還記不住呢？為什么別人都會(huì)、就你不會(huì)呢？

家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)真的太難了，孩子總是冒出稀奇古怪的想法，每次也有各種各樣的東西可以讓他們分心，家長陪著陪著脾氣就慢慢上來了。其實(shí)陪孩子寫作業(yè)不僅僅就是單純的陪著，有時(shí)方式錯(cuò)誤還會(huì)取得相反的效果。

陪孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦

1、給孩子規(guī)劃時(shí)間，讓孩子自己思考

家長要讓孩子自己規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成，就不可以寫了，讓其有足夠的時(shí)間意識(shí)。其次，讓孩子自己思考，當(dāng)孩子遇到難題，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果還是不會(huì)，可以讓其第二天詢問老師。

2、不用讓孩子一回家就寫作業(yè)

父母可以先讓孩子放松一下，和他們聊聊天，吃點(diǎn)點(diǎn)心、出去散散心等，但不建議孩子玩電腦游戲，容易上癮。這樣孩子也可以保持一個(gè)愉快的心情去完成作業(yè)，自然效率也會(huì)高一些。

父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)的無奈、辛酸，只有輔導(dǎo)過孩子的家長知道。其中最難的是控制自己的情緒。因孩子作業(yè)的輔導(dǎo)問題而發(fā)脾氣，不只傷害了親子關(guān)系，也容易傷害夫妻關(guān)系、家庭成員之間的和諧相處與孩子的健康成長。為人父母都有疼愛孩子的心，都知道發(fā)脾氣不好，但就是控制不住，怎么辦呢？

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦

1.父母要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，而不是做個(gè)學(xué)習(xí)的監(jiān)督者！當(dāng)你在孩子身邊督促的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為讀書都是為家長在讀不是自己的事。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和同理心會(huì)幫助孩子愛上學(xué)習(xí)！因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身也是一種能力的體現(xiàn)。

2.和孩子一起學(xué)習(xí)，比賽誰先完成任務(wù)。家長可以拿本書和孩子一起學(xué)習(xí)，言傳身教。有時(shí)來個(gè)小游戲比比誰先完成制定的目標(biāo)增加趣味性，做到真正與孩子完美的融入。

3.父母要學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待孩子！每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因材施教。努力發(fā)掘孩子除了學(xué)習(xí)之外的其他興趣并且讓他們明白什么叫堅(jiān)持！因?yàn)槿松藢W(xué)習(xí)之外還有很多值得去體驗(yàn)的事情。

4.輔導(dǎo)孩子的時(shí)候再放一面鏡子在前面，看到自己那張暴躁扭曲的臉，猙獰可怖，又是何必呢，難道是為了嚇唬孩子嗎？