孩子不肯開(kāi)口朗讀怎么辦

很多語(yǔ)文老師都是很重視孩子的朗讀能力的，尤其是朗讀課文，但孩子往往是不肯開(kāi)口閱讀的。而對(duì)于有這種情況的孩子，那他的表達(dá)能力就不是很好，說(shuō)話的邏輯也是不清楚的。所以，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，并且提升孩子的學(xué)習(xí)自信。

孩子不肯開(kāi)口朗讀怎么辦

首先，讓孩子體會(huì)到朗讀的快樂(lè)

對(duì)于不肯開(kāi)口朗讀的孩子，是因?yàn)橛X(jué)得朗讀不是學(xué)習(xí)任務(wù)，是麻煩，在這件事上沒(méi)有得到學(xué)習(xí)自信，也會(huì)這樣想：“可能我在家朗讀得聲情并茂，到了學(xué)校老師也不會(huì)點(diǎn)我起來(lái)讀課文。那朗讀有什么意義？”

所以，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子先明白和體會(huì)到朗讀帶來(lái)的快樂(lè)。比如和家長(zhǎng)一起分角色來(lái)朗讀，通過(guò)角色扮演，體會(huì)朗讀的趣味。而且朗讀不能挑一篇長(zhǎng)文，而是要有韻律的童謠、詩(shī)歌等。

其次，家長(zhǎng)的言傳身教

隨著高考的不斷臨近，很多孩子的內(nèi)心壓力越來(lái)越大，一些孩子由于難以承受這種壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，逃避去學(xué)校，情緒波動(dòng)大等現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，引導(dǎo)孩子正視高考。

馬上高考了孩子不肯去學(xué)校怎么辦

保持冷靜，溝通了解：不要驚慌或憤怒，心平氣和地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和困擾，了解不上學(xué)的具體原因。

表達(dá)理解與支持：讓孩子知道無(wú)論發(fā)生什么，家長(zhǎng)都是站在他們這一邊的，給予他們情感上的支持和安慰。

分析問(wèn)題，尋找對(duì)策：和孩子一起分析面臨的困難，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，共同探討解決辦法。

教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)適宜的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去考慮的。

如果環(huán)境允許的話，可以幫助孩子在他認(rèn)為感興趣的行業(yè)尋找一份工作，讓他有堅(jiān)持的做上一段時(shí)間，一方面讓他感受到一下社會(huì)生存的不易，一方面可以讓他了解到自己本身的短板。這樣更容易激勵(lì)他找到生活的方向，同時(shí)也可緩解家長(zhǎng)和孩子在觀念上的矛盾沖突。

孩子不上學(xué)出去打工不肯回來(lái)怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)：與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們不想上學(xué)的具體原因。可能是學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、對(duì)未來(lái)的迷茫等。

2、情感支持：表達(dá)對(duì)孩子感受的理解和關(guān)心，讓他們知道家庭是他們堅(jiān)實(shí)的后盾。

3、教育引導(dǎo)：向孩子解釋教育的意義和價(jià)值，以及不上學(xué)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如技能單一、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足等。

4、共同規(guī)劃：與孩子一起制定一個(gè)合理的教育規(guī)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是提高學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期目標(biāo)則是規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路。

孩子不想上學(xué)的原因是因?yàn)闆](méi)找到上學(xué)的愉悅。比如老師的贊美，同學(xué)間的和諧相處，還有孩子自身的陽(yáng)光和自信，學(xué)習(xí)上的的快樂(lè)……都會(huì)讓孩子找到愉悅。

孩子不肯上學(xué)怎么辦最有效的方法

尋找教育失誤之處

在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先要反思自己的教育方法，是不是在教育的過(guò)程中影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

向老師請(qǐng)教方法

如果自己對(duì)于兒童教育缺少方法，可以找到相關(guān)的老師，向他們討教一些比較專業(yè)的教育方法來(lái)更正之前的教育失誤。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子立好規(guī)矩，我家孩子以前也不愛(ài)寫作業(yè)，但是現(xiàn)在每天晚上都必須寫，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都要給孩子建立興趣，和孩子一起寫，或者給孩子多一些趣味性，和孩子共同參與，孩子會(huì)比較喜歡寫作業(yè)。

小孩子不肯寫作業(yè)怎么辦

規(guī)定時(shí)間，分量完成作業(yè)

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

給予正面鼓勵(lì)

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

我覺(jué)得首先要弄清楚孩子不愛(ài)寫作業(yè)的原因。是因?yàn)樨澩鎯耗兀€是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣呢？如果是因?yàn)樨澩鎯海议L(zhǎng)要及早給孩子立下規(guī)矩，每一次必須在做完作業(yè)之后再玩兒。如果是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，首先從孩子喜歡的學(xué)科入手，那孩子知道學(xué)習(xí)的好處。發(fā)現(xiàn)孩子有正面的行為及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。慢慢引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。并喜歡做作業(yè)。

孩子不肯寫作業(yè)軟硬不吃怎么辦

一、了解孩子的情感和需求

讓我們?cè)囍驹诤⒆拥慕嵌葋?lái)看待問(wèn)題。為什么他們不愿意寫作業(yè)呢？可能有各種原因，比如學(xué)習(xí)壓力、對(duì)任務(wù)的抵觸情緒、注意力不集中等。了解孩子的情感和需求是解決問(wèn)題的第一步。

二、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子不寫作業(yè)可能與學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。確保他們有一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓他們可以專心致志地完成任務(wù)。此外，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于管理時(shí)間和任務(wù)。

九年義務(wù)教育孩子不愿意上學(xué)，如果不愿意上學(xué)，說(shuō)明小孩子已經(jīng)到了逆反期，這個(gè)時(shí)候一定要問(wèn)清楚他為什么不去上學(xué)，盡力去幫助他解決他不上學(xué)的煩惱，在上學(xué)中，有的時(shí)候有一些細(xì)節(jié)會(huì)影響到小孩對(duì)整個(gè)人生，九年義務(wù)教育盡量都是要讓小孩子完成的，這樣才能幫助到他的未來(lái)。

九年義務(wù)教育孩子不肯上學(xué)怎么辦

1、讓孩子的好朋友做孩子工作

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。