不想上學(xué)是什么心理

孩子不想上學(xué)是一種逃避心里，現(xiàn)在有很多的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣不想上學(xué)了，這也真是難壞不少的家長。但是作為家長千萬不要采用暴力的解決方式，這樣的教育方式不僅起不到作用，還會(huì)適得其反。

不想上學(xué)是什么心理

首先分析一下孩子可能不想上學(xué)的幾個(gè)原因：

第一，看看孩子是不是作業(yè)沒有按時(shí)完成，受到了老師嚴(yán)厲的懲罰？有的老師對(duì)待學(xué)生比較嚴(yán)厲，沒有完成作業(yè)會(huì)受到老師的嚴(yán)厲懲罰，在一定程度上會(huì)給孩子造成過大的心理壓力，會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

第二，和孩子的理解能力、接受能力適應(yīng)能力有關(guān)。如果孩子的接受能力和適應(yīng)能力相比正常的孩子來說，稍微有點(diǎn)差，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，課堂上孩子對(duì)知識(shí)的理解和掌握會(huì)有一定的難度，這樣的話也會(huì)給孩子心理壓力，會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

第三，在學(xué)校是否遭遇校園暴力？遭遇校園暴力，大部分同學(xué)會(huì)告訴老師，但也有性格內(nèi)向的孩子不愿意向別人傾訴，這樣的孩子肯定對(duì)學(xué)校充滿了恐懼感，也會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

高三學(xué)生不愿意上學(xué)的原因是多方面的。首先從學(xué)生個(gè)人方面來說，學(xué)生自己人生夢想不明確，沒有高考?jí)粝牒湍繕?biāo)，學(xué)習(xí)上沒有內(nèi)在的動(dòng)力和興趣。

高中生突然不想上學(xué)是什么原因

家長期望值太高：

當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

高中學(xué)業(yè)和初中相比難度增加：

高中的課程比初中、小學(xué)，難的不是一點(diǎn)點(diǎn)，特別是物理，據(jù)說知識(shí)結(jié)構(gòu)有跨越式變化，即使重點(diǎn)中學(xué)的孩子，一時(shí)不適應(yīng)考不及格也是有的。每個(gè)人都會(huì)在上學(xué)期間有過一段的挫敗感、失落感，這很普遍，你需要克服它，遇到挫折要有迎難而上的勇氣和信心。

孩子不愿去上學(xué),可能受很多因素的影響,比如學(xué)習(xí)壓力大、在學(xué)校被欺負(fù)、或者很難適應(yīng)新環(huán)境等等。家長需要找出原因,消除造成孩子不愿上學(xué)的因素,才能解決問題。

小孩不想去上學(xué)一般是什么情況

沒有遠(yuǎn)大理想，缺乏主管學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

縱觀教育各個(gè)階段，初中階段厭學(xué)現(xiàn)象是最嚴(yán)重的。這是由孩子的身心發(fā)展規(guī)律所決定。

初中階段的孩子（12——15歲）正處于身體和心理發(fā)育高峰的青春期，覺得自己已經(jīng)長大，強(qiáng)烈渴望自由，但因?yàn)樾睦聿⑽锤眢w同步成長，很容易受到外界的網(wǎng)絡(luò)游戲、社會(huì)青年等消極因素的影響和誘惑，再加上人生價(jià)值觀還未形成，沒有對(duì)外界環(huán)境正確的判斷和認(rèn)知能力，對(duì)未來人生和前途沒有深刻體會(huì)，缺乏主管上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但又有強(qiáng)烈的逆反心理，聽不進(jìn)師長的意見，所以很容易厭學(xué)。

學(xué)業(yè)繁重

13歲的孩子如果突然出現(xiàn)了厭學(xué)心理，那父母首先要反省一下，是不是對(duì)他的學(xué)習(xí)各方面壓的太緊了。我覺得做父母的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)期望要順其自然，不能過分的去刻意的追求，否則的話，會(huì)適得其反的。

13歲男孩不想上學(xué)是什么原因

一般的原因都是因?yàn)榧彝サ膲毫Γ屗覆贿^氣。

“望子成龍，望女成鳳”是大多數(shù)父母的期盼。每對(duì)父母都希望自己的孩子成為最優(yōu)秀的那個(gè)人，所以會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，不允許孩子出錯(cuò)，有些甚至?xí)毰惆楹⒆樱鋵?shí)這些無疑會(huì)給孩子帶來壓力，時(shí)間太久后，孩子內(nèi)心的弦也會(huì)繃斷。

厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠?/p>

13歲男孩不想上學(xué)，家長怎么教育

孩子不想上學(xué)肯定是有原因的，家長在知道這個(gè)情況后，應(yīng)該控制好自己的情緒，不要以打罵等方式逼著孩子去上學(xué)，這樣會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)這件事情更加產(chǎn)生厭惡心理，對(duì)家長也無法坦誠自己心里的情緒。

十四歲女孩不想上學(xué)是什么原因

第一，學(xué)業(yè)的壓力

這種情況一般出現(xiàn)在初三，高三的階段，因?yàn)橐媾R中考高考，需要復(fù)習(xí)的功課太多，每天有寫不完的作業(yè)。

而學(xué)校和老師，每天都會(huì)用各種方式給學(xué)生施加壓力，有些是真正為了孩子好，有些則是為了升學(xué)率。有些孩子承壓能力差，當(dāng)達(dá)到他自己的極限值時(shí)，他就會(huì)崩潰，然后選擇退學(xué)來逃避。

第二，同學(xué)之間有矛盾

從孩子內(nèi)心來說，可能他認(rèn)識(shí)到了上學(xué)的重要性，可是在這個(gè)學(xué)校又覺得不太融洽，和人們處理的關(guān)系不太友好，或者是對(duì)老師有一定的看，雖然知道學(xué)習(xí)的重要，也很想上學(xué)，可是不想在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)。

想上學(xué)又不想上學(xué)是什么原因

孩子想學(xué)習(xí)卻不愿意去學(xué)校，是因?yàn)樾@環(huán)境讓他感到壓抑。

孩子想學(xué)習(xí)說明他并不排斥學(xué)習(xí)，他也知道學(xué)習(xí)的重要性，但是校園環(huán)境卻有很多因素讓他感到很壓抑，導(dǎo)致他在學(xué)校不能安心學(xué)習(xí)，比如他不喜歡某個(gè)老師、他跟同學(xué)鬧了矛盾。家長應(yīng)該了解孩子的想法，然后及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒。

孩子忽然不想上學(xué)家長該怎么做

1、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或者有不想上學(xué)的念頭時(shí)，家長一定要高度重視！

孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，大部分原因是因?yàn)楦改傅慕逃龁栴}。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，最終會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。孩子在學(xué)習(xí)上和父母會(huì)產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來越嚴(yán)重。

小學(xué)生不想上學(xué)是什么原因

一、心理上

從心理方面的角度講，心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，小學(xué)階段的孩子正在經(jīng)歷他們?nèi)松械谒膫€(gè)發(fā)展階段，這個(gè)階段的孩子需要解決“勤奮與自卑的沖突”。

這個(gè)時(shí)期是孩子想象力最豐富的時(shí)期，也是最熱情的時(shí)期。孩子的厭學(xué)情緒的高發(fā)期正是在這個(gè)時(shí)期。如果孩子的想象力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，經(jīng)常得到父母和老師同學(xué)的夸獎(jiǎng)，他們就會(huì)對(duì)自己更加充滿自信，經(jīng)常體驗(yàn)到勝任感和成就感，他們的勤奮感超過自卑感，學(xué)習(xí)方面和人際關(guān)系就會(huì)表現(xiàn)良好，形成良性循環(huán)。

反之，孩子缺少他人的鼓勵(lì)和贊許支持，父母的高期望值和要求嚴(yán)格，當(dāng)做不到時(shí)他們會(huì)體驗(yàn)到不勝任感和低成就感，對(duì)自己失去信心，表現(xiàn)自卑的狀態(tài)。