孩子不愿去上學(xué),可能受很多因素的影響,比如學(xué)習(xí)壓力大、在學(xué)校被欺負(fù)、或者很難適應(yīng)新環(huán)境等等。家長(zhǎng)需要找出原因,消除造成孩子不愿上學(xué)的因素,才能解決問(wèn)題。

小孩不想去上學(xué)一般是什么情況

沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，缺乏主管學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

縱觀教育各個(gè)階段，初中階段厭學(xué)現(xiàn)象是最嚴(yán)重的。這是由孩子的身心發(fā)展規(guī)律所決定。

初中階段的孩子（12——15歲）正處于身體和心理發(fā)育高峰的青春期，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，強(qiáng)烈渴望自由，但因?yàn)樾睦聿⑽锤眢w同步成長(zhǎng)，很容易受到外界的網(wǎng)絡(luò)游戲、社會(huì)青年等消極因素的影響和誘惑，再加上人生價(jià)值觀還未形成，沒(méi)有對(duì)外界環(huán)境正確的判斷和認(rèn)知能力，對(duì)未來(lái)人生和前途沒(méi)有深刻體會(huì)，缺乏主管上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但又有強(qiáng)烈的逆反心理，聽(tīng)不進(jìn)師長(zhǎng)的意見(jiàn)，所以很容易厭學(xué)。

學(xué)業(yè)繁重

必須承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子無(wú)論小學(xué)還是中學(xué)，為了就讀好的學(xué)校，學(xué)業(yè)任務(wù)都很繁重。再者，家長(zhǎng)都有望子成龍的愿望，總是希望自己的孩子在某一方面是杰出優(yōu)秀的。

有的家長(zhǎng)利用一切假期讓孩子學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)班。導(dǎo)致那些本該屬于孩子的童年快樂(lè)蕩然無(wú)存。這不但造成了孩子承受巨大的無(wú)形壓力，而且有可能使孩子厭學(xué)。

物質(zhì)生活豐富

當(dāng)今的孩子都是從小在物質(zhì)生活優(yōu)越的環(huán)境里成長(zhǎng)，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)。當(dāng)一個(gè)人啥也不缺的時(shí)候，他干嘛還那么拼命呢？

小孩不想去上學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

孩子不想上學(xué)，其實(shí)這種情況很正常，家長(zhǎng)不要太著急，可以根據(jù)孩子的具體情況來(lái)想對(duì)策。

孩子只是偶爾不想上學(xué)，家長(zhǎng)要好好溝通，了解他為什么不愿意去學(xué)校，是不是遇到了什么問(wèn)題，并幫助孩子分析如何解決。

如果孩子一直不想上學(xué)，好辦，讓他去社會(huì)實(shí)踐幾天，讓他自己去體會(huì)下生活的不易，大都數(shù)孩子都重新回到學(xué)校好好讀書(shū)。

如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

一、家庭中要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛。猶太人是全世界公認(rèn)的最有閱讀習(xí)慣的民族。孩子從生下來(lái)后父母就會(huì)讀書(shū)給孩子聽(tīng)。從小就有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果我們父母成天抱著手機(jī)而叫孩子去好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子肯定是不服氣的。他的心也跟隨著你的手機(jī)飛過(guò)去了。如果你經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，給孩子買(mǎi)些書(shū)，在家陪孩子一起看書(shū)，讓家庭成員一起分享書(shū)里的知識(shí)。那么你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)影響到孩子。

二、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。用自己的行為去影響孩子，而不是去命令孩子要好好學(xué)習(xí)。興趣從父母對(duì)事情的態(tài)度產(chǎn)生而來(lái)。如果你對(duì)周?chē)囊磺卸疾桓遗d趣，孩子也難以對(duì)事物產(chǎn)生興趣。如果父母每天關(guān)心新聞的話(huà)，可以與孩子一起討論一下新聞，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ā：⒆泳湍茉谛侣勚杏眯娜チ私庖恍┲R(shí)，并能形成自己的觀點(diǎn)，掌握一些語(yǔ)言的技巧。當(dāng)我們帶孩子出去旅游時(shí)，孩子就有機(jī)會(huì)了解大自然，懂得一些當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、風(fēng)土人情、宗教信仰等等。還包括了地理、歷史、美術(shù)和音樂(lè)等等文化內(nèi)容。興趣從生活中來(lái)，廣泛的興趣，會(huì)讓孩子產(chǎn)生想學(xué)習(xí)了解的沖動(dòng)。

三、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。成績(jī)好象是每個(gè)家庭都非常關(guān)心的一件事。然而，家長(zhǎng)不能只關(guān)心成績(jī)，而要關(guān)心孩子背后的努力和困難。也許孩子真的很用功了，只是這次考試比上次題目要難，所以沒(méi)考好。或是有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞清，我們要幫助孩子找出原因，而不是去批評(píng)指責(zé)和嘮叨孩子。那樣只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，會(huì)逃避學(xué)習(xí)。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系的，我們相信你努力了。也相信你下次會(huì)進(jìn)步的。”然后抱抱孩子，孩子的心情一定不一樣，他會(huì)暗暗努力爭(zhēng)氣的。

四、孩子學(xué)累了要允許孩子休息、放松。孩子并不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。我們也會(huì)有累的時(shí)候。你累了會(huì)干什么呢？會(huì)不會(huì)把手機(jī)拿過(guò)來(lái)刷一刷呢？在我的孩子學(xué)累了后，我就讓她去玩游戲，并對(duì)她說(shuō)：“嗯，你學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦，去玩吧！”孩子玩得可高興了。等她玩了一下后，我再溫和的提醒她時(shí)間，提醒她還有什么學(xué)習(xí)任務(wù)？她也不會(huì)跟我對(duì)著來(lái)。因?yàn)槲覍?duì)孩子表現(xiàn)出的理解使她放下了心中那根刺。留點(diǎn)時(shí)間給孩子，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g做的事。理解很重要。