初中生上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

初中階段孩子的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)內(nèi)容都增加了很多，有些孩子在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，感到了枯燥和勞累，逐漸變的學(xué)不進(jìn)去、聽(tīng)不進(jìn)去課。但是課堂是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，課本中大部分的知識(shí)都是老師再課上講解的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，牢牢把握課堂的45分鐘。

初中生上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

父母要多與老師溝通，建議老師用新的方法解決問(wèn)題，提醒老師一定不要用懲罰的方法去教育孩子。對(duì)于青春期的孩子多給予理解和支持，這樣就會(huì)與孩子建立良好的溝通關(guān)系。

引導(dǎo)孩子做好做好課前預(yù)習(xí)，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度，更好地理解并掌握老師上課所講的內(nèi)容，有效提高聽(tīng)課效率。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要想讓孩子從根本上喜歡喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書(shū)并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)儜?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

調(diào)整作息時(shí)間，早睡早起，有些學(xué)生喜歡在晚上學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)效率比較高，但是這樣白天沒(méi)有精神，上課無(wú)精打采，容易走神。建議調(diào)整好時(shí)間，以保證白天課上的精力。

上課學(xué)不進(jìn)去，課堂效率低，成績(jī)肯定下降；建議家長(zhǎng)等孩子情緒好的時(shí)候，好好和孩子溝通一下，多了解孩子的想法和困難，幫助孩子解決困難，使孩子沒(méi)有顧慮，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

高中孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該第一點(diǎn)就是養(yǎng)成聽(tīng)課前要做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣，一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)被動(dòng)和主動(dòng)之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上。被動(dòng)學(xué)習(xí)是等待老師教，這種感覺(jué)非常地不爽；主動(dòng)學(xué)習(xí)的人自己主動(dòng)帶著問(wèn)題學(xué)，會(huì)感覺(jué)到非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚谧约旱恼瓶厣?/p>

第二點(diǎn)就是在聽(tīng)課的時(shí)候以聽(tīng)為主，以記為輔。

記筆記的主要目的是為了把不懂的問(wèn)題給記下來(lái)，而且上課沒(méi)有記完的筆記，可以在下課的時(shí)候做一些補(bǔ)充，要保證上課的聽(tīng)的質(zhì)量要非常得高，然后邊聽(tīng)邊思考，積極地回答問(wèn)題

孩子上初一了，是叛逆期，不要想方設(shè)法改變他，而是順應(yīng)他。孩子到了叛逆期，想自己獨(dú)立，要求個(gè)人尊嚴(yán)，凡事想自己做決定，也就是說(shuō)這個(gè)時(shí)期的孩子想獲得的承認(rèn)感、控制感、成就感。

男孩初中叛逆什么都聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、和孩子交心

讓孩子說(shuō)出他的問(wèn)題，孩子說(shuō)出來(lái)的問(wèn)題，你覺(jué)得再離譜，都得表示認(rèn)同，表示理解。

2、給孩子制定合適的目標(biāo)

這個(gè)目標(biāo)不一定是學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體，要具有可執(zhí)行性。比如一次玩游戲半小時(shí)，比如晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，比如自己洗自己的衣服。孩子如果問(wèn)題較大的話可以先不談學(xué)習(xí)，等一切步入正軌再慢慢切入學(xué)習(xí)。

如今高中生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，有些抗壓能力比較差的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，變得上課聽(tīng)不進(jìn)去，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重新激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。

高中生上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、做好學(xué)習(xí)上的“三多”。想要每天都有收獲，高中生要做好學(xué)習(xí)上的“三多”，這三多分別為“多做題、多思考、多總結(jié)”。做題的時(shí)候先做教材上的題，教材上的題做完之后再做課外練習(xí)題。

2、高中知識(shí)點(diǎn)多變復(fù)雜，單靠一節(jié)課的功夫很難掌握全部?jī)?nèi)容，所以課下及時(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)。否則問(wèn)題就會(huì)像滾雪球一樣，越積越大，到了較后就找不到了出口。

3、培養(yǎng)孩子的韌性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。學(xué)不進(jìn)去是一種借口，是逃避，是任性，是缺乏一種上進(jìn)自信。現(xiàn)在一些學(xué)生，成長(zhǎng)得太順利，一旦依靠自己獨(dú)立完成一件事，順利時(shí)無(wú)所謂，一旦遇點(diǎn)挫折或困難，就無(wú)所適從，甚至走極端。

4、高中聽(tīng)課的重點(diǎn)不是按部就班的抄筆記，是聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)做題和理解知識(shí)的思維過(guò)程，筆記可以下課整理，問(wèn)老師或同學(xué)借。當(dāng)然，在不影響聽(tīng)課效果的同時(shí)，也可以簡(jiǎn)單記些重點(diǎn)。

孩子在初二上課的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不進(jìn)去的情況。這不僅僅是孩子的注意力沒(méi)有達(dá)到，還有就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們的心思都沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上。所以，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也就需要認(rèn)真引導(dǎo)孩子，與孩子保持良好的溝通。

初二上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、孩子上課時(shí)要跟緊老師的講課內(nèi)容，不要有三心二意的思想。

2、孩子聽(tīng)課前讓他先預(yù)習(xí)一下新課，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就不會(huì)出現(xiàn)老師講的都聽(tīng)不懂，也不知道老師講到哪里的內(nèi)容了。

3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言的習(xí)慣。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去一定不會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不進(jìn)去的情況，所以家長(zhǎng)就有必要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

4、孩子聽(tīng)課要注意記筆記，老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容要及時(shí)記下來(lái)，課后復(fù)習(xí)就可以看一下。這種方式對(duì)孩子鞏固知識(shí)的幫助也是較大的，家長(zhǎng)就需要培養(yǎng)孩子有這樣的好習(xí)慣。

課堂是孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)重要的場(chǎng)所，但是有的孩子在上課期間很難聽(tīng)進(jìn)去老師講課，這時(shí)也就需要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)。也有大量研究證明：課堂不注意聽(tīng)講的孩子成績(jī)往往不會(huì)太好，同時(shí)會(huì)伴隨著各種各樣的問(wèn)題。所以，這也就需要家長(zhǎng)和老師能對(duì)孩子做好指引。

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課的孩子，家長(zhǎng)若是想要讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書(shū)并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)兙蛻?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲。然后當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上聽(tīng)老師講課。

其次，家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通

我們可以請(qǐng)求教師在平時(shí)上課之際，多對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，并且督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)也要教育孩子專注聽(tīng)課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽(tīng)課的一些方法，例如做聽(tīng)課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡上課、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課等方式，增加聽(tīng)課的效果。

初中孩子不想上學(xué)需要家長(zhǎng)耐心溝通，及時(shí)疏導(dǎo)。十年磨一劍，不吃學(xué)習(xí)的苦以后就要吃生活的苦，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

當(dāng)初中學(xué)生感到厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。首先，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，讓他們理解學(xué)習(xí)是為了未來(lái)的發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上起到關(guān)鍵作用。

其次，可以提供各種各樣的學(xué)習(xí)方式和方法，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣和有成就感。

最后，也可以通過(guò)提高對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信，讓學(xué)生逐漸擺脫厭學(xué)情緒。

除此之外，有時(shí)可能需要尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解焦慮和負(fù)面情緒，恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。