孩子對新環(huán)境有抵觸情緒

每個孩子成長過程中，總會經(jīng)歷環(huán)境的改變，如升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、換老師……適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子，會在短短時間就融入到一個新環(huán)境中；孩子對新環(huán)境有抵觸情緒，則會不知所措，無法很快融入，家長要引導(dǎo)孩子，消除孩子的抵觸情緒。

孩子對新環(huán)境有抵觸情緒家長怎么辦

有的孩子由于對舊環(huán)境的不舍和依戀，對新環(huán)境產(chǎn)生抵觸情緒。這時，爸爸媽媽們也不必著急。

一方面，可以幫孩子尋找新舊環(huán)境之間的相同點(diǎn)，讓他和舊環(huán)境的老朋友保持聯(lián)系，從熟悉感中找到親切感，緩解抵觸情緒。

另一方面，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)新環(huán)境不同于舊環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子向前看。

父母當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有退縮行為時，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，要體諒他的心情；不可由于心急而粗暴對待，這樣會使孩子更加恐懼。

對學(xué)校有抵觸情緒，考慮到孩子正處于青春期，有著很嚴(yán)重的逆反心理以及厭學(xué)情緒，建議你及時與班主任聯(lián)系，讓班主任進(jìn)行勸導(dǎo)。另外在工作之余你要積極與孩子溝通，及時了解孩子的心理，要加以引導(dǎo)，不要責(zé)罵孩子，要嘗試讓孩子學(xué)會了解學(xué)習(xí)的重要性。

孩子對學(xué)校有抵觸情緒怎么辦

當(dāng)小孩抗拒上學(xué)時，家長可以采取以下幾種方式引導(dǎo)：

傾聽與理解：首先，要耐心傾聽孩子的情緒和疑慮，理解他們的擔(dān)憂和不安。讓孩子感到自己被尊重和被理解，這樣他們更愿意與你合作。

溫柔解釋：以溫和的口吻向孩子解釋為什么上學(xué)是重要的，并且強(qiáng)調(diào)上學(xué)對他們的成長和未來的影響。用簡單易懂的語言，讓他們明白上學(xué)的好處。

創(chuàng)造積極的經(jīng)驗(yàn)：幫助孩子建立對學(xué)校和學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。可以邀請他們參加有趣的學(xué)校活動、和其他同學(xué)一起玩耍，或者找一些有趣的學(xué)習(xí)資源來增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。

想要取得優(yōu)秀的成績的話，非常重要的一點(diǎn)就是孩子要對學(xué)習(xí)感興趣，如果孩子都上學(xué)有抵觸情緒，那么想要小孩主動學(xué)習(xí)就成為了無稽之談。各位家長要弄清楚孩子對上學(xué)有抵觸情緒的原因，這樣才能夠更好的去幫助小孩解決問題。

孩子對上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1、其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

2、孩子年齡小，遇事少，很多問題想不通也很正常，家長可以根據(jù)孩子遇到的問題舉例子加以開導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策，勸說孩子，曉之以情動之以理，說之以利弊，讓孩子學(xué)會正確看待和面對眼下發(fā)生的事情。

3、小孩剛開始上一年級的時候都會有一定的抵觸情緒，作為家長需要做好引導(dǎo)。家長可以給孩子描述學(xué)校好玩的地方，也可以聯(lián)系住的比較近的小朋友，每天一起上學(xué)。或者鼓勵孩子在學(xué)校交朋友，這樣孩子就不會對上學(xué)有抵觸情緒了。

4、家長要主動跟班主任老師進(jìn)行聯(lián)系，最好能跟老師當(dāng)面溝通。一方面要告訴老師孩子對上學(xué)有抵觸情緒，把孩子說出的原因也告訴老師，請老師幫忙核實(shí)；另一方面要向老師表明自己的態(tài)度，請老師給出建議，自己會積極與老師配合，共同對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。

有的孩子叛逆越來越厲害，對父母的教育非常抵觸。有時候父母一張嘴孩子就不耐煩地捂住耳朵，一個字都不愿意聽。家長看到孩子對自己有這么強(qiáng)烈的抵觸情緒，既傷心又不知道該怎么辦。

孩子對父母有很深的抵觸情緒怎么辦

1、等孩子情緒穩(wěn)定之后，再進(jìn)行溝通

對于孩子來說，當(dāng)他產(chǎn)生抵觸情緒時，會產(chǎn)生激進(jìn)、對抗的心理。這個時候，父母的任何一句話，都會激起孩子強(qiáng)烈的反抗。所以，在孩子情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)下，家長的任何舉動都是在升級孩子的反抗情緒，無法起到安慰效果。

所以家長只有當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，孩子的心態(tài)回歸理性，這個時候的溝通才是有意義的，再進(jìn)行有效溝通。

2、別糾結(jié)于事情本身，先關(guān)注孩子的情緒問題

隨著教育的日益發(fā)展，很多家長都想著孩子能夠有個優(yōu)異的成績，也就會讓孩子去進(jìn)行補(bǔ)課，但往往也就會發(fā)現(xiàn)其抵觸情緒的表現(xiàn)。對此，家長要做的就是不能強(qiáng)迫孩子，這樣做只會引起孩子的反感，也就會影響雙方的親子關(guān)系，還是需要給予正確引導(dǎo)的。

孩子對補(bǔ)課有抵觸情緒該怎么辦

1、家長需要問清原因

當(dāng)孩子對補(bǔ)課有抵觸情緒時，也有可能下意識覺得只有成績很差的學(xué)生才會去補(bǔ)課。如果孩子的成績中上就不愿意去，那如果家長自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

如果我們在平時的生活中，一直放縱著孩子，寵溺著孩子，允許他不讀書或者是少寫作業(yè)的話，那么他就會養(yǎng)成一種不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也就會出現(xiàn)不愿補(bǔ)課的想法。

2、梳理孩子的情緒

孩子對上學(xué)有抵觸情緒，家長一定不要不分青紅皂白的去打罵孩子，要耐心的去詢問孩子原因，到底是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有興趣，還是在學(xué)校的時候與同學(xué)發(fā)生了矛盾，才能有針對性加以教育和引導(dǎo)，那么對于孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

2、給孩子換一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境

俗話說的好，近朱者赤、近墨者黑。讓孩子在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，其學(xué)習(xí)興趣才能夠被提上來，學(xué)習(xí)成績也會提上來。所以從這個角度出發(fā)，如果孩子實(shí)在討厭學(xué)習(xí)，家長不妨嘗試著給孩子換一個好一點(diǎn)的學(xué)校，好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他沉浸其中進(jìn)而慢慢的領(lǐng)會學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這個過程有些困難，但畢竟一切都為了孩子，家長做一些努力也是應(yīng)該的。

經(jīng)常能看到孩子在背書的時候很墨跡，這時候家長就會對孩子大發(fā)脾氣，也就會影響孩子做其他作業(yè)的情緒，所以在孩子背書有抵觸的時候，家長一定要做好引導(dǎo)，那么孩子對背書有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子對背書有抵觸情緒怎么辦

1、進(jìn)行積極心理暗示：我能行

其實(shí)家長在孩子背書有抵觸情緒的時候，就應(yīng)該讓孩子知道自己原來背誦課文困難的原因，也讓孩子清楚應(yīng)該保持什么樣的狀態(tài)去面對背誦課文這件事時，其實(shí)這已經(jīng)讓孩子的畏難情緒得到有效的緩解。

現(xiàn)在要做的事，就是鼓勵孩子調(diào)整好心態(tài)，用積極心理暗示來告訴自己，我和別人有一樣的大腦，并且我的記憶能力絲毫不比別人差，別的同學(xué)能那么快背完，我憑什么不能。

只要我相信我行，那我就一定能行，因?yàn)槲矣新斆鞯拇竽X，出色的記憶力。不斷強(qiáng)調(diào)孩子的自信心，不斷讓孩子進(jìn)行自我積極心理暗示，孩子面對背誦課文這件事態(tài)度就會慢慢變的積極了。