讓孩子休學(xué)好不好

休學(xué)與退學(xué)不同。休學(xué)的情況下，學(xué)校還會保留孩子的學(xué)籍，只是暫時(shí)不在學(xué)校學(xué)習(xí)。退學(xué)則是放棄在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。家長讓孩子休學(xué)也有家長的考慮，無論什么樣的原因，在決定是否休學(xué)前，必須要做的就是看清楚休學(xué)的利和弊，然后根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，決定要不要辦理休學(xué)手續(xù)。 

讓孩子休學(xué)好不好

休學(xué)的好處

給孩子充足修養(yǎng)的時(shí)間。比如說，休學(xué)可以讓生病的人在這一年內(nèi)有所緩沖。他可以把經(jīng)歷都放在自己的身體上，更有利于自己身體的恢復(fù)。

比如，像重度抑郁癥的學(xué)生，他根本沒有辦法去課堂聽課，完成學(xué)業(yè)。在休學(xué)的一年里，他可以好好的治療下抑郁癥。

休學(xué)的壞處

轉(zhuǎn)學(xué)不論對于孩子們還是家長們來說都是一件重要的事情，因?yàn)檫@會影響到孩子的學(xué)習(xí)問題以及孩子的人際交往問題。當(dāng)家長們需要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，要進(jìn)行慎重的考慮，因?yàn)榇耸玛P(guān)注重大。那么給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好呢？

給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

對于孩子來說，轉(zhuǎn)學(xué)未必是一件好事。有的孩子自信，樂觀，適應(yīng)能力強(qiáng)，那轉(zhuǎn)學(xué)之后可能還能按照以前的軌跡開始甚至是更好。如果一些孩子的使用能力差，無法在段時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境和新的同學(xué)老師，那么轉(zhuǎn)學(xué)可能真的不是一個(gè)很好的選擇。

在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)間問題上，在小學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)對于孩子的影響來說是相對較小的，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單，孩子可以在段時(shí)間內(nèi)跟上學(xué)習(xí)。如果是想要在初中甚至是高中進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，那么對于孩子的影響就特別大了。

這個(gè)時(shí)候正是孩子努力學(xué)習(xí)的階段，周圍一些小小的變動都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的下降。所以家長們?nèi)绻胍谶@個(gè)時(shí)候進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，那么就要更加慎重的考慮。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)家長該怎么辦

現(xiàn)在的家長對孩子都給予厚望，不想讓孩子輸在起跑線上，有的家長想要讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育，甚至在孩子兩歲的時(shí)候，就給孩子報(bào)早教班以及各種補(bǔ)習(xí)班，那么對于孩子提前上學(xué)好不好呢？

孩子提前上學(xué)好不好

提早讓孩子上學(xué)弊大于利。孩子的思維能力與年齡密切相關(guān)，越小的孩子差異越明顯。小學(xué)初期的孩子差半歲就明顯不同，對語言的理解能力、動手能力、運(yùn)動能力差異很大。現(xiàn)在的小學(xué)知識內(nèi)容偏難，教學(xué)速度很快，適齡兒童學(xué)習(xí)都有些吃力，更不要說偏小的孩子。

讓年齡小的孩子去和大孩子競爭，本身就不公平。孩子在不停的挫敗感中，自信心被打壓，容易自我懷疑，影響孩子性格發(fā)展。而孩子性格的形成是不可逆的，早期的不利影響會持續(xù)終身。

孩子提前上學(xué)的影響

1、性格孤僻

身為家長肯定是想要孩子能夠接受好的教育的，若是在學(xué)校四年級的孩子沒有取得很好的進(jìn)步，那家長肯定是想著讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，但是轉(zhuǎn)學(xué)也是需要考慮孩子的性情的，那么孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)好不好呢？

孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)好不好

其實(shí)四年級孩子不適合轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)一般都是為了讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)成績。如果孩子成績特別差或者特別好的情況下，那就不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。一旦轉(zhuǎn)學(xué)，他需要適應(yīng)新的學(xué)校的規(guī)矩，新老師的教學(xué)風(fēng)格，新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而其他同學(xué)則在用全力學(xué)習(xí)新知識，孩子就會有點(diǎn)落后了。

成績太差，轉(zhuǎn)學(xué)了基本上效果也不會太好，說明成績差是學(xué)生自身原因比較大；成績特別好，學(xué)校也不錯(cuò)，那也不需要，學(xué)校和學(xué)校也差不了太多，學(xué)生自身學(xué)習(xí)主動性才是主要的。

孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)的利與弊

1、轉(zhuǎn)學(xué)的好處確實(shí)有不少，首先到了一個(gè)新的學(xué)校，可能老師的教學(xué)水平都比較高，教學(xué)方法可能也比較適合孩子，因此孩子可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績也會不斷的上漲。

孩子在初二的學(xué)習(xí)正是關(guān)鍵時(shí)刻，若是家長因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好或者是想讓孩子的成績能夠有個(gè)大的提升，就會想著讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)去更好的學(xué)校，但是讓其轉(zhuǎn)學(xué)就會對孩子或多或少就會造成一定的影響，那么初二給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好呢？

初二給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

初二給孩子轉(zhuǎn)學(xué)不是很好。初二正是兩極分化的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)對成績肯定是會有所影響的。因?yàn)樾碌膶W(xué)校、新的班級、新的同學(xué)、新的老師、新的環(huán)境等，這些都要影響到孩子。

而且在初二給孩子轉(zhuǎn)學(xué)多多少少會產(chǎn)生一些影響，尤其是對性格內(nèi)向的孩子影響更大一些。其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的主要目的是為初中孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有時(shí)往往事與愿違，這主要還是看初中孩子的主觀性。

再者初中階段的學(xué)習(xí)一般來說學(xué)習(xí)環(huán)境相差不大，家長不到萬不得已最好不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是初二階段的時(shí)候。現(xiàn)在的初中孩子學(xué)習(xí)的自主性大多不太好，換一個(gè)環(huán)境不會改變這種狀況，就沒必要。

初二給孩子轉(zhuǎn)學(xué)有什么影響

有的家長問四年級給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好，轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響肯定是有的，但是在不同的情景下，會有正面和負(fù)面的影響，不能一概而論。那么到底四年級能不能轉(zhuǎn)學(xué)讓我們一起來看看吧！

四年級給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

四年級給孩子轉(zhuǎn)學(xué)主要影響有人際關(guān)系適應(yīng)、學(xué)業(yè)環(huán)境適應(yīng)、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)。如果你的小孩子之前在學(xué)校里遭受過不少挫折（比如人際關(guān)系不適應(yīng)等）。

那么轉(zhuǎn)學(xué)之后，給孩子一個(gè)新的環(huán)境，重新去探索人際交往模式，走出失敗的陰影，這未嘗不是一個(gè)好辦法。

但是如果你的小孩子之前在學(xué)校與同齡相處得很好，與老師也相處得很好，那么在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，他會表現(xiàn)出很多的留戀和擔(dān)憂。

這個(gè)時(shí)候，父母適當(dāng)?shù)那榫w撫慰和理智說服是必要的。

在孩子的成長當(dāng)中，學(xué)校就是他們第二個(gè)溫暖的家，有些父母因?yàn)楣ぷ鞯脑颍瑫o孩子經(jīng)常換學(xué)校。實(shí)際上給孩子經(jīng)常換學(xué)校，對孩子的學(xué)習(xí)和成長，都有著很大的傷害。可能很多父母認(rèn)為，學(xué)校只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，孩子有出息的話，在哪個(gè)學(xué)校都可以做的很好。那孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

其實(shí)，孩子轉(zhuǎn)學(xué)總體影響是弊大于利。給孩子突然間地?fù)Q學(xué)校，會造成孩子的孤單和焦慮，讓孩子的學(xué)習(xí)和成績，都會受到很大的影響。

1、影響孩子的性格

如果給孩子經(jīng)常換學(xué)校的話，會在無形當(dāng)中影響孩子的性格，因?yàn)楹⒆用拷佑|一個(gè)陌生的學(xué)校，所面對的一些陌生環(huán)境，陌生的同學(xué)包括老師，都會讓孩子感到?jīng)]有安全感。尤其是看到同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地玩耍時(shí)，由于羨慕會滋生被排擠的孤僻感。

因?yàn)閯偟揭粋€(gè)陌生的環(huán)境，孩子還沒有交到自己的朋友，在學(xué)校當(dāng)中的生活難免會孤單寂寞，時(shí)間一長孩子自然而然地，就養(yǎng)成了孤僻又內(nèi)向的性格。