現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都給予厚望，不想讓孩子輸在起跑線上，有的家長(zhǎng)想要讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育，甚至在孩子兩歲的時(shí)候，就給孩子報(bào)早教班以及各種補(bǔ)習(xí)班，那么對(duì)于孩子提前上學(xué)好不好呢？

孩子提前上學(xué)好不好

提早讓孩子上學(xué)弊大于利。孩子的思維能力與年齡密切相關(guān)，越小的孩子差異越明顯。小學(xué)初期的孩子差半歲就明顯不同，對(duì)語言的理解能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力差異很大。現(xiàn)在的小學(xué)知識(shí)內(nèi)容偏難，教學(xué)速度很快，適齡兒童學(xué)習(xí)都有些吃力，更不要說偏小的孩子。

讓年齡小的孩子去和大孩子競(jìng)爭(zhēng)，本身就不公平。孩子在不停的挫敗感中，自信心被打壓，容易自我懷疑，影響孩子性格發(fā)展。而孩子性格的形成是不可逆的，早期的不利影響會(huì)持續(xù)終身。

孩子提前上學(xué)的影響

1、性格孤僻

小孩子本來就容易怕見生人，見到不熟悉的人甚至還會(huì)哭鬧。孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知能力還很弱，他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。如果過早地送孩子去學(xué)校，會(huì)讓他們不知所措，不敢與人交往。

再說，教室里那么多孩子，卻只有一個(gè)老師，老師肯定不會(huì)照顧到每一個(gè)孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)失去興趣，不愿與人交往，性格孤僻，甚至產(chǎn)生自卑心理。

2、成績(jī)跟不上

早入學(xué)的孩子，理解力、專注力、思維能力、自理能力都達(dá)不到小學(xué)的要求，學(xué)習(xí)起來比年紀(jì)大的孩子吃力很多。

3、分離焦慮增加

突然間的親子分離，很可能加劇孩子的分離焦慮。相信很多父母都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子突然看不到自己的時(shí)候，就會(huì)大哭大鬧的找爸爸媽媽，而這時(shí)候很可能只是因?yàn)樽约荷狭藗€(gè)衛(wèi)生間。

更何況在孩子的心理沒有發(fā)育完善的時(shí)候，過早讓他脫離爸爸媽媽。不僅會(huì)加重他的心理反應(yīng)，還可能刺激孩子的生理反應(yīng)，導(dǎo)致孩子抵抗力下降。

4、過早入學(xué)導(dǎo)致孩子成績(jī)跟不上

很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，年齡偏小入學(xué)的，綜合成績(jī)優(yōu)秀的非常少，反而成績(jī)差的有很多。

這是因?yàn)檫_(dá)不到年齡入學(xué)的孩子，理解力、專注力、思維能力、自理能力都達(dá)不到小學(xué)的要求，學(xué)習(xí)起來自然比年紀(jì)大的孩子吃力很多。眾多小學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)也顯示：年齡小的孩子在三年級(jí)之前，學(xué)習(xí)都可能會(huì)處于劣勢(shì)狀態(tài)。