孩子上小學(xué)四年級不愛寫作業(yè)怎么辦

孩子上小學(xué)四年級不愛寫作業(yè)怎么辦？一是講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)以及不做作業(yè)的危害。二是加大督促力度。家長應(yīng)當(dāng)面督促其做作業(yè)，時(shí)常檢查。三是家校聯(lián)系，讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。四是表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，學(xué)生一有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師家長都要適時(shí)不吝表揚(yáng)。

孩子上小學(xué)四年級不愛寫作業(yè)怎么辦？

一、聯(lián)系學(xué)校，加強(qiáng)管理。

孩子已經(jīng)是四年級了，如果不加強(qiáng)管理，那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多，應(yīng)該加強(qiáng)管理。

家長和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄，就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè)，老師可以把作業(yè)發(fā)給家長，方便家長監(jiān)督。對于沒有完成作業(yè)的孩子，會(huì)請其他孩子監(jiān)督并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

二、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。

小學(xué)生剛開始面對寫作業(yè)的任務(wù)時(shí)都不是特別的積極，在他們看來作業(yè)只是一項(xiàng)任務(wù)，即使沒有完成也不是一件很嚴(yán)重的事情，這是由于孩子還沒有意識(shí)到作業(yè)這項(xiàng)事物存在的意義和必要性。當(dāng)家長面對孩子總是不寫作業(yè)的情況時(shí)，他們也束手無策，更不能逼迫孩子完成作業(yè)，那么小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)。

例如我們可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的家長，在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)移注意力

孩子在四年級階段應(yīng)該是孩子接受知識(shí)比較快的階段，但是有些孩子卻不愛學(xué)習(xí)，回到家中不愿意寫作業(yè)，這讓父母感到非常的頭疼，那么四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

首先不要著急，要理解小孩子。上四年級的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自已的事情，學(xué)得好與不好；作業(yè)做得好與壞是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟他講這些道理。

四年級孩子不愛寫作業(yè)，家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。不管是家長還是老師，我們都要對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了什么。孩子只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。

當(dāng)然思想教育不僅僅是談話，還可以是故事引領(lǐng)。所以家長在督促孩子完成作業(yè)的情況下，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子看先進(jìn)人物的故事，讓孩子收到感染，慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

家長可以鼓勵(lì)孩子自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到自我管理的成就感和自主學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

四年級的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、玩中學(xué)

玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長想一些辦法啦。

2、趣中學(xué)

興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對作業(yè)內(nèi)容感興趣，自然就克服了不愛做作業(yè)的問題。興趣是要用成功來培養(yǎng)的。

家長遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級就開始培養(yǎng)的，到四年級，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

想要讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，家長就需要在生活中多給予孩子一些動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，尤其是四年級的孩子，學(xué)習(xí)的難度也在漸漸的提高上來，如果這個(gè)時(shí)候孩子還懶不寫作業(yè)，這樣的需學(xué)習(xí)習(xí)慣很難取得優(yōu)秀的成績。

孩子四年級了還懶不寫作業(yè)怎么辦

1、讓學(xué)生制定家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并和學(xué)生商量好，盡量根據(jù)作業(yè)時(shí)間表來完成作業(yè)。做好一項(xiàng)就打勾，這樣可以幫助學(xué)生有條理有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把作業(yè)進(jìn)行分解，把作業(yè)分成一些小段，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一個(gè)小段就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、當(dāng)我們給孩子制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要結(jié)合這個(gè)最近的真實(shí)情況來制定。如果我們定得太高，孩子覺得自己怎么努力都達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，影響他的自信心，因而逃避學(xué)習(xí)，逃避這種不好的感覺。

4、當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長要想辦法讓孩子鼓起勇氣，努力克服困難，當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長應(yīng)該給予表揚(yáng)，最好是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，擁抱、贊美、微笑都是表揚(yáng)的手段。家長的不斷表揚(yáng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)上不斷建立信心，只要孩子有了信心，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)越來越充足。

小學(xué)時(shí)期家長應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這就要求各位家長在日常生活中，注重孩子的作業(yè)完成情況，但是對于四年級學(xué)生來說，他們往往愛玩不愛寫作業(yè)，很多家長對此也是感到頗為無奈，不知道該怎么辦才好。

四年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，無論是家長還是老師，都應(yīng)該對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變不愛寫作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、根據(jù)孩子的發(fā)展水平，制定合適的目標(biāo)。當(dāng)我們給孩子制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要結(jié)合這個(gè)最近發(fā)展區(qū)來制定。如果我們定得太高，孩子覺得自己怎么努力都達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，影響他的自信心，因而逃避學(xué)習(xí)，逃避這種不好的感覺。

4、做好總結(jié)，最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。