初三孩子的心理特征及對(duì)策

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)步入初三了，在這個(gè)階段的孩子往往會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生一些跟以往不同的心理特征，作為家長(zhǎng)和老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況時(shí)候，我們也應(yīng)該耐心的給孩子提供支持和幫助，那么初三孩子的心理特征及對(duì)策都有哪些呢？

初三孩子的心理特征

1、有自己的見解和想法

進(jìn)入初三孩子做事情的時(shí)候，有自己的見解和想法，作為家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng)，給孩子一定的自由、決斷的權(quán)利，再也不能象過(guò)去一樣了，控制著孩子、決定著孩子們的表現(xiàn)、代替孩子做出了話語(yǔ)權(quán)與選擇權(quán)。

家長(zhǎng)們應(yīng)該比以往任何時(shí)候都更尊重初三孩子的言行，父母?jìng)儜?yīng)該學(xué)會(huì)體諒、寬容他們的叛逆的行為，尤此時(shí)之子女已步入叛逆期，若父母不尊重子女，則更易造成孩子有叛逆行為，因此滿足孩子自尊心是非常重要的。

2、容易產(chǎn)生焦慮情緒

隨著孩子逐漸的成長(zhǎng)，他們也就會(huì)經(jīng)歷青春期，家長(zhǎng)要幫助孩子讓其能夠好好的度過(guò)青春期，時(shí)刻關(guān)注著孩子的心理變化，這樣孩子才不會(huì)產(chǎn)生很大的心理問(wèn)題，還能根據(jù)其特征，以此提出解決辦法，那么青春期孩子的心理特征及對(duì)策有什么呢？

青春期孩子的心理特征

1、厭學(xué)、叛逆表現(xiàn)明顯

孩子的內(nèi)心沖突更加劇烈，這時(shí)候性別特征已經(jīng)成熟，表現(xiàn)在浮躁、談戀愛、叛逆、自我中心傾向明顯，過(guò)分注重自我形象，拒絕接受不良評(píng)價(jià)。存在厭學(xué)，排斥學(xué)習(xí)現(xiàn)象，有些還會(huì)逃避學(xué)習(xí)，外出上網(wǎng)，與社會(huì)不良青年接觸，走向不好的道路。

2、情緒兩極化

青春期孩子通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感與成就感；如果遇到失利和失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒也就會(huì)常常交替出現(xiàn)，一時(shí)激情滿懷，一時(shí)低沉沮喪，對(duì)孩子的心理就會(huì)造成很大的影響。

高一是孩子逐漸走向成熟的階段，他們?cè)谶@個(gè)青春期也就會(huì)產(chǎn)生很多心理問(wèn)題，那我們就要根據(jù)其心理特征來(lái)找到相應(yīng)的對(duì)策。只有這樣，才能幫助在高一青春期的孩子，才能讓孩子成長(zhǎng)的逐漸優(yōu)秀。

高一青春期孩子的心理特征

1、角色的變化引起的失落和自卑感

不少學(xué)生在家里是父母的希望之所在，寵愛有加；在以前的學(xué)校是老師眼里的尖子，學(xué)生心目中的偶像。進(jìn)入高中，尤其是重點(diǎn)高中后，情況發(fā)生了變化，面臨的是如林“高手”的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，中心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，“尖子”可能不尖了。

面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，不同的高一學(xué)生有著不同的心態(tài)，素質(zhì)較好的學(xué)生會(huì)以自己不懈的努力來(lái)找到屬于自己的適當(dāng)位置，或許會(huì)從“庶民”再次成為“尖子”：但相當(dāng)一部分高一學(xué)生因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感，從此而一蹶不振。

2、新環(huán)境、新集體引起的焦慮和孤獨(dú)感

三年級(jí)是孩子從低年級(jí)段逐漸向高年級(jí)段發(fā)展的階段，孩子的身心都會(huì)產(chǎn)生或大或小的變化。而孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是會(huì)有所變化的，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸演變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子的能力是有限的，還是需要家長(zhǎng)去對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，那么三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和對(duì)策有什么呢？

三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、性格活潑開朗：相比較二年級(jí)的孩子，三年級(jí)的孩子會(huì)更加廣泛，可能因?yàn)榕d趣愛好結(jié)識(shí)一些朋友，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)愛好結(jié)識(shí)一些，而且聯(lián)系較為密切。

2、容易自負(fù)：這一時(shí)期的小孩子此時(shí)正是形成自信心的關(guān)鍵期，個(gè)性差別大，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。

3、受到責(zé)罵不記仇：這時(shí)候的孩子好奇心很重，對(duì)于家里的東西都愿意碰一下，摸一摸，這時(shí)候可能家里人就會(huì)出面制止，順帶責(zé)罵幾句。但是這種責(zé)罵只是起到短暫性的，孩子不會(huì)往心里去，過(guò)一會(huì)還是照樣。

三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)的對(duì)策

從小缺少父母愛的孩子，長(zhǎng)大后心態(tài)和思維，性格各方面就會(huì)變得更加的自卑一些，而且內(nèi)心缺乏安全感，需要對(duì)方能夠給自己更多的溫暖。

沒(méi)有父母的孩子長(zhǎng)大后的心理特征

首先小孩與有父母的孩子比，更多的表現(xiàn)為缺乏安全感。

小孩子沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他可能會(huì)感到更孤獨(dú)，在自己遇到困難的時(shí)候，沒(méi)有父母能給他保駕護(hù)航，讓他感不到自己受保護(hù)的，會(huì)感到缺乏安全感，同時(shí)會(huì)感到生活著缺少愛。

父母對(duì)于孩子的愛是無(wú)私的，沒(méi)有了這種無(wú)私愛的陪伴，孩子會(huì)對(duì)感情比較冷漠。

小孩子從小最信賴最可依賴的就是自己的父母。父母是孩子的最親近的人。如果沒(méi)有父母的陪伴或者失去父母。就像是沒(méi)有一刻的孤零零的一顆小草。會(huì)感覺到?jīng)]有人保護(hù)他，沒(méi)有人愛護(hù)他，從而就會(huì)失去安全感，一直會(huì)影響到他的成年。

在現(xiàn)實(shí)生活中，十七八歲男孩子也已經(jīng)要成年或已經(jīng)成年，家長(zhǎng)就要去了解這個(gè)階段孩子的心理特征，也就能更好的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)家長(zhǎng)要做到尊重孩子，孩子畢竟已經(jīng)是個(gè)小大人，我們也就要給予他良好的家庭氛圍，讓其更好的成長(zhǎng)。

十七八歲男孩子的心理特征

1、出現(xiàn)心理上的矛盾

男孩子在十七八歲就會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立性和依賴性的矛盾，看起來(lái)表面上他們什么都不在乎，天不怕地不怕。但是從眾心理很強(qiáng)，特別在意身邊的伙伴同學(xué)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

于是他們喜歡標(biāo)新立異，用特立獨(dú)行、奇裝異服、獨(dú)樹一幟的發(fā)型等方式來(lái)宣告自己的獨(dú)一無(wú)二性，但內(nèi)心又擔(dān)心脫離集體，內(nèi)心諸多的沖突也會(huì)產(chǎn)生。

2、對(duì)自我形象開始有了要求

孩子在進(jìn)入高中階段的時(shí)候，隨著孩子的年齡也在不斷的增長(zhǎng)，因此高中的女生可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。針對(duì)高中女生的心理問(wèn)題及解決方法，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該耐心指導(dǎo)孩子，幫助孩子處理不良心理情緒所帶來(lái)的困擾，讓孩子可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

高中女生的心理問(wèn)題及對(duì)策

1、人際關(guān)系問(wèn)題

高中階段的女生在人際關(guān)系上出現(xiàn)心理問(wèn)題，這是困擾高中女生最嚴(yán)重的問(wèn)題。涉及女生的人際關(guān)系問(wèn)題主要包括兩個(gè)方面，一是與父母的關(guān)系問(wèn)題：主要表現(xiàn)為與父母間缺乏溝通與信任，或者不滿父母管得太嚴(yán)、干涉太多。

另外一個(gè)就是難以處理好同學(xué)關(guān)系，尤其異性關(guān)系。女高中生內(nèi)心有強(qiáng)烈的交友需要，但卻不知如何處理同學(xué)之間的矛盾和沖突，從而產(chǎn)生嫉妒、歧視等心理問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)壓力大