一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)

一年級(jí)是孩子由幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的階段，孩子在幼兒園階段的學(xué)習(xí)，主要是在培養(yǎng)習(xí)慣以及做事的行為，那么當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)，孩子的性格又回發(fā)生哪些改變呢？以下是一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)，希望可以幫到各位家長(zhǎng)。

一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)

一年級(jí)小孩，天真活潑可愛(ài)，好奇心很重，對(duì)任何事物充滿新鮮感，非常樂(lè)于探索。比較聽老師的話，老師叫干什么就干什么，因此要讓他們多動(dòng)手，多實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。同時(shí)又好動(dòng)，大部分小朋友做事沒(méi)有耐心，自我控制能力弱。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運(yùn)動(dòng)，不怕在眾人面前說(shuō)話；而且他的潛意識(shí)中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個(gè)好孩子，我什么都會(huì)！”善于觀察，喜歡摸索，喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)新鮮事物，有新鮮感。

勤勞關(guān)愛(ài)。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫大人做事；關(guān)愛(ài)父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂(lè)自己”的心情。有愛(ài)心，尊敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，極少頂撞父母長(zhǎng)輩。

有獨(dú)立性。沒(méi)有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會(huì)做而覺(jué)得聰明能干。有自理能力，基本上自己能照顧自己的生活，不用家長(zhǎng)提醒帶東西、上學(xué)、寫作業(yè)等事情，生活有條理，自己的事自己操心比較多。

其實(shí)孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，可能家長(zhǎng)與孩子都會(huì)面臨不少問(wèn)題，家長(zhǎng)需要去引導(dǎo)孩子，而孩子需要去適應(yīng)、改變自己、遵守學(xué)校的規(guī)則等，我們就要采取合理的措施去幫助孩子，那么小學(xué)一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)有什么呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、注意范圍狹窄

當(dāng)孩子一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就忘記了別的事情，他們不善于分配自己的注意，如果不能要求他們同時(shí)注意幾件事情，如：不能要求兒童邊聽講邊抄寫。

一年級(jí)小學(xué)生的注意力主要以無(wú)意注意為主，注意帶有強(qiáng)烈的興趣性、直觀性和感情色彩；注意力不穩(wěn)定，容易被新穎的刺激所吸引，容易分心，注意力不持久，能保持的時(shí)間只有10-20分鐘。

2、依戀心理比較重

孩子的性格和他們所處的環(huán)境有著密切的聯(lián)系，所以當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子性格靦腆的時(shí)候，應(yīng)該先反思一下自己，看看是否自己的教育方式是否存在問(wèn)題，或者在生活中讓孩子缺少社交的機(jī)會(huì)，從而形成了這樣的情況，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子，讓他們變得更加活潑開朗呢？

一年級(jí)孩子性格靦腆怎么辦

1、家長(zhǎng)可以請(qǐng)求班主任對(duì)自己的孩子多關(guān)注一些。請(qǐng)老師幫忙創(chuàng)造一些讓孩子和其他小朋友交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)老師多多鼓勵(lì)孩子。如果家長(zhǎng)的態(tài)度是真誠(chéng)的，相信班主任老師和其他老師會(huì)幫這個(gè)忙的。畢竟，在校園里，班主任對(duì)班級(jí)的孩子情況了解是的，幫助孩子相對(duì)容易一些。

2、父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的生活環(huán)境，讓孩子覺(jué)得自己身邊的人，都是很親切、很好接近的。父母和孩子說(shuō)話的時(shí)候，也要態(tài)度和藹，語(yǔ)調(diào)輕緩，情緒平穩(wěn)。在沒(méi)有心理壓力的氣氛當(dāng)中，孩子自然會(huì)比較活躍，慢慢的，孩子就不會(huì)再那么害羞了。

3、孩子長(zhǎng)大后，是需要和別人交往，慢慢融入社會(huì)的，所以，父母想要糾正孩子靦腆的現(xiàn)象，可以逐漸擴(kuò)大孩子的交往圈子，并教他一些與別人交往的小技巧。如果孩子實(shí)在太內(nèi)向，父母可以找與孩子交往的人聊一聊，讓他們主動(dòng)與孩子交往，在交往的過(guò)程中多鼓勵(lì)孩子，以便增強(qiáng)孩子的自信心。

4、讓孩子帶伙伴到家里來(lái)玩，而不是動(dòng)輒對(duì)兒子嚷嚷：“快到別人家去玩。”多讓孩子接電話和寫字條，這類活動(dòng)既能鍛煉孩子的交際能力，又可避免孩子與人見面時(shí)的緊張靦腆。你還可以為孩子選一些年齡小的伙伴，這樣膽小的孩子便會(huì)因?yàn)樽约耗觊L(zhǎng)而老練大膽。

一年級(jí)小孩剛剛?cè)雽W(xué)，是孩子接受學(xué)校教育的初期，這個(gè)階段的學(xué)生塑造性很大，并且這個(gè)時(shí)期可以讓他養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，父母在這個(gè)階段教育小孩的時(shí)候，也不要對(duì)他太嚴(yán)厲，要有耐心的和小孩交流，多關(guān)心他們的生活和情感變化。

一年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)分析

自我意識(shí)增強(qiáng)。小學(xué)生的自我意識(shí)在不斷發(fā)展，自我評(píng)價(jià)能力不段有所增加，因?yàn)樾W(xué)階段的教育，他們的性格會(huì)有很大的變化，有時(shí)候他們不在意靠父母，自己可以很好的去應(yīng)對(duì)一些事情，小孩的獨(dú)立能力就會(huì)增強(qiáng)。

逆反心理。反抗心理是一年級(jí)學(xué)生普遍存在的一種個(gè)性心理特征，是對(duì)一切外在力量予以排斥的意識(shí)和行為傾向，因?yàn)樗麄冮_始有自己的想法，在和父母交流的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí)，他們的脾氣就會(huì)變得不好，頂撞父母的管教。

情緒多變。隨著孩子接觸的事物越來(lái)越多，他們對(duì)一些事情的看法就會(huì)有所不同，有的時(shí)候他們因?yàn)樾睦沓惺苣芰€比較的弱，在面對(duì)別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)的時(shí)候就會(huì)很委屈，有的時(shí)候會(huì)控制不住自己的情緒，就會(huì)有脾氣，但是他們的這種情緒也是很可以很快得到轉(zhuǎn)化的。

好勝心強(qiáng)。在面對(duì)一年級(jí)新的班級(jí)和同學(xué)的時(shí)候，對(duì)于一些性格比較暴躁的小朋友就會(huì)有一種很強(qiáng)的自我意識(shí)，也可能因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，自己就是班級(jí)里的領(lǐng)頭人，那他在上一年級(jí)的時(shí)候就會(huì)也想和之前一樣，想要得到別人的尊敬和愛(ài)慕，來(lái)滿足自己的虛榮心。

一年級(jí)小孩剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的門檻，這個(gè)階段的學(xué)生還不能全身心的放在學(xué)習(xí)上，貪玩是小孩子的天性，尤其是在一年級(jí)的時(shí)候能接觸更多的新鮮事物，就會(huì)讓他們的好奇心和貪玩的欲望更加強(qiáng)烈，因?yàn)檫@個(gè)階段的小朋友有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，他們對(duì)事情也會(huì)有自己獨(dú)特的想法。

一年級(jí)孩子心理特點(diǎn)

1、自制力差

因?yàn)檫@個(gè)階段的小孩子對(duì)學(xué)習(xí)的理解還不太深刻，并且他們的好奇心也會(huì)有所增強(qiáng)，在上課的時(shí)候或者在家寫作業(yè)的時(shí)候，專注力都不夠的集中，有的一年級(jí)的學(xué)生在課堂上會(huì)控制不好自己的行為，就會(huì)做一些小動(dòng)作，有的時(shí)候在學(xué)校和其他同學(xué)發(fā)生沖突，也會(huì)控制不住自己的情緒，哭出來(lái)或者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

2、對(duì)一切新事物都感興趣

在孩子小的時(shí)候經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)父母一些稀奇古怪的問(wèn)題，其實(shí)這和一年級(jí)孩子的好奇心有關(guān)，因?yàn)樗麄儗?duì)身邊事物的認(rèn)知比較少，當(dāng)她們見到自己沒(méi)有見過(guò)的東西的時(shí)候，就會(huì)詢問(wèn)父母或者老師，滿足自己的好奇心，他們也會(huì)認(rèn)真聽父母的解釋，孩子心里面也有自己的看法。

每個(gè)孩子都有他們自己的成長(zhǎng)特點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育也需要根據(jù)他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)，遵循他們的發(fā)展規(guī)律，來(lái)采用不同的教育方式。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要注重與孩子良好親子關(guān)系的建立，這是促使孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。

一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、注意力保持時(shí)間短

一年級(jí)的同學(xué)在課堂的后半段要么發(fā)呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動(dòng)、坐不住，即使自己想認(rèn)真聽課，但管不住自己。一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)決定了，他們不可能在整堂課上都能認(rèn)真的聽老師講，能維持的時(shí)間大約是在十五到二十分鐘左右。

2、表現(xiàn)欲強(qiáng)

一年級(jí)的孩子參與的熱情特別高，上課回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩卮穑€有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，這就需要家長(zhǎng)和老師注意在規(guī)范孩子一些習(xí)慣的同時(shí)，呵護(hù)孩子們的這種表現(xiàn)欲，因?yàn)檫@對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)很有益的。

初中一年級(jí)孩子不想上學(xué)了，家長(zhǎng)先得找原因，不能一味的去責(zé)備孩子，孩子不愿去學(xué)校是有原因的，慢慢談了解原因是最重要的，千萬(wàn)別讓孩子在學(xué)校受了欺負(fù)你自己不知道。

初中一年級(jí)孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、不要批評(píng)和打罵

孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、言行勝于言教

父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。