每個孩子都有他們自己的成長特點，家長對于孩子的教育也需要根據他們的成長特點，遵循他們的發展規律，來采用不同的教育方式。同時，家長也需要注重與孩子良好親子關系的建立，這是促使孩子健康成長的重要保障。

一年級孩子的心理特點

1、注意力保持時間短

一年級的同學在課堂的后半段要么發呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動、坐不住，即使自己想認真聽課，但管不住自己。一年級孩子的年齡特點決定了，他們不可能在整堂課上都能認真的聽老師講，能維持的時間大約是在十五到二十分鐘左右。

2、表現欲強

一年級的孩子參與的熱情特別高，上課回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，這就需要家長和老師注意在規范孩子一些習慣的同時，呵護孩子們的這種表現欲，因為這對孩子以后的成長很有益的。

3、自尊和驕傲

一年級孩子出現一種特有的自尊感，認為自己是學生了，長大了。他們開始模仿高年級學生，喜歡獨立，但有時還象幼兒那樣撒嬌。這是因為一年級正處于幼兒向兒童轉變的時期，還有相當多的幼兒特征的緣故，家長對孩子自尊和耍嬌，要理解。

一年級孩子的教育方法

1、立父母的威信

父母要想讓孩子聽話，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養，學會如何為人父母，嚴于律己，這樣才能談得上教育孩子。同時，還要積極學習，及時補充自身的不足，在孩子心中樹立一個高大的形象，這樣父母說話才會有分量，才能在孩子的心目中樹立起威信。

2、養成好的學習習慣

學習習慣的好壞決定了孩子的學習成績，這是因為有良好學習習慣的孩子，學習目標明確，他知道這是他需要完成的事情，應該認真地做好它。因此，他上課的時候就會聽得比較認真，學習內容肯定能學會。

面對一年級孩子家長需要做些什么

1、適當引導孩子的情緒狀態。到了新環境中會拘謹或害怕，正確對待孩子的情緒變化。

2、除了學習用具和禮儀方面的準備，還有孩子自我清潔、自我保護等自理能力的鍛煉。

3、條件允許的話，家長可以先帶孩子熟悉環境，給他介紹一下哪里可以玩，哪里比較危險。

4、要時常關注孩子的表情和心情，耐心一點，給孩子多一些鼓勵和贊賞。

5、可以關注孩子的課后作業，看看他是否完全理解老師的講課內容。如果自己不敢發問，家長也不關心，孩子呆在那里，慢慢造成對學習的恐懼心理，嚴重的會不想去學校。

6、鼓勵孩子自己動手。很多家長都想幫孩子操辦所有事，但是其實這樣會導致孩子在學校平時動作不協調，活動速度慢于他人。