初中孩子磨蹭怎么辦

初中孩子磨蹭怎么辦？孩子由于年齡的特性，沒(méi)有時(shí)間觀念，所以會(huì)出現(xiàn)做事拖拉、磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該用對(duì)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，從而提高做事的效率。

初中孩子磨蹭怎么辦

1、生活作息規(guī)律法。

每個(gè)孩子都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。

家長(zhǎng)不妨和孩子商量著一起制定適合他的“生物鐘”即作息時(shí)間。比如早晨，孩子頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上9點(diǎn)到12點(diǎn)，身體處于睡眠狀態(tài)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。要和孩子約定好，生活作息一旦定下來(lái)就必須要嚴(yán)格執(zhí)行。

2、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法。

有的家長(zhǎng)習(xí)慣陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，但這時(shí)也就能發(fā)現(xiàn)孩子有拖拉和磨蹭的壞習(xí)慣，尤其是孩子已經(jīng)上初中了，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，也會(huì)影響到孩子的未來(lái)生活以及工作，我們要及時(shí)幫助孩子“消滅”這個(gè)不好的行為，那么當(dāng)初中孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

初中孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、引導(dǎo)孩子管理好時(shí)間

在孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要參與過(guò)多，放手讓孩子去做。在規(guī)定的時(shí)間之前，就去提前提醒孩子，給他一個(gè)緩沖時(shí)間。

比如我們休息日是每天下午4點(diǎn)外出鍛煉，我會(huì)在3點(diǎn)50提醒他，讓他做好準(zhǔn)備，比如作業(yè)收尾工作、穿衣等準(zhǔn)備工作，這樣才能保證4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出門。如果不提前提醒孩子，孩子沒(méi)有心理預(yù)期，做準(zhǔn)備還要花時(shí)間，你又忍不住催，反而越催越慢。

2、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育環(huán)境和其他外部環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)，會(huì)起到相當(dāng)重要的作用。隨著孩子接觸的人越來(lái)越多，難免會(huì)交上幾個(gè)“狐朋狗友”。面對(duì)孩子交了壞朋友，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

初中孩子交了壞朋友怎么辦

和孩子心平氣和的溝通：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇到了這樣的情況時(shí)，切記不要盲目沖動(dòng)，那樣不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)傷害到孩子，一定要心平氣和坐下來(lái)和孩子溝通，看看孩子為什么要結(jié)交這樣的朋友，找出問(wèn)題的根本，然后去對(duì)癥下藥。

理解與溝通：嘗試?yán)斫夂⒆拥母惺埽⑴c他進(jìn)行開(kāi)放而誠(chéng)實(shí)的對(duì)話。詢問(wèn)他為什么喜歡這些朋友，他們有什么共同之處，以及他從這些朋友那里學(xué)到了什么。同時(shí)，也可以分享你對(duì)這些朋友的看法，讓孩子理解結(jié)交朋友的責(zé)任和后果。

引導(dǎo)與教育：教育孩子如何辨別朋友的好壞，如何與不同類型的人建立良好的關(guān)系。提醒孩子注意朋友的行為和態(tài)度，以及他們是否尊重他人和負(fù)責(zé)任。同時(shí)，教育孩子遠(yuǎn)離那些負(fù)面影響，如酗酒、吸煙、不誠(chéng)實(shí)或惡意行為的朋友。

設(shè)定界限：家長(zhǎng)需要設(shè)定一些界限，明確你對(duì)孩子的期望和要求，例如設(shè)定一些規(guī)則或限制，讓孩子明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。

孩子注意力不集中，主要原因是幼兒時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可能是家里太寵孩子，沒(méi)有及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。初中生是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有最終形成，還可以通過(guò)一些方法進(jìn)行改正。

初中專注力差的孩子怎么辦

1、先培養(yǎng)孩子對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣。注意力不集中的孩子，對(duì)某些事情不感興趣。并不代表對(duì)所有事情不感興趣。我們不要給孩子壓力，要善于引導(dǎo)孩子，讓孩子參與到一些活動(dòng)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的一些樂(lè)趣。

2、可以進(jìn)行綜合方式訓(xùn)練。孩子容易分心，注意力不集中，是很多孩子普遍具有的，年齡越小，控制的越差，注意力越集中。我們可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)鍛煉孩子的觀察力、注意力，比如做游戲、走迷宮等，也可以讓孩子回憶我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容。

3、盡可能多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)放大，把缺點(diǎn)縮小，讓孩子變得更自信。

4、多與孩子進(jìn)行交流溝通，以及戶外活動(dòng)。讓孩子隨時(shí)感受到溫暖。這樣他的注意力可能就會(huì)好很多。

不能硬逼他，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正是孩子叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)可以陪著孩子做一些他感興趣的事情，然后再慢慢的引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，告訴他學(xué)習(xí)對(duì)他將來(lái)人生的重要性。

孩子初中厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

3、家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(zhǎng)。

4、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

初中生正值孩子到了青春期，開(kāi)始對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解，會(huì)不認(rèn)同我們家長(zhǎng)對(duì)事物的看法，也就是咱說(shuō)的叛逆，家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候不要再用命令的語(yǔ)氣，以朋友的身份去引導(dǎo)。

初中孩子不讓家長(zhǎng)管怎么辦

一、首先放下家長(zhǎng)的架子，充分發(fā)揚(yáng)民主，千萬(wàn)不能綁架孩子，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。

教育孩子一定做到四個(gè)字，那就是科學(xué)+民主。民主就是要給孩子選擇權(quán)，不能越俎代庖，那樣只會(huì)加劇他的反感和逆反。這個(gè)時(shí)期的孩子有著強(qiáng)烈的被認(rèn)同感，他認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，應(yīng)該得到成人的待遇，家長(zhǎng)要尊重他，尊重他的選擇。如果你還認(rèn)為他只是小屁孩兒，什么事情還是由家長(zhǎng)說(shuō)了算，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二、家長(zhǎng)以身作則非常重要。

要求孩子不要看電視，首先家長(zhǎng)就不看。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要停下一切娛樂(lè)活動(dòng)，陪著他看書(shū)學(xué)習(xí)。一定不能是他寫(xiě)他的作業(yè)，你看你的電視，甚至打你的牌喝你的酒。有一種教育叫陪伴，這時(shí)候你啥也不用說(shuō)，陪著他學(xué)習(xí)就好了。其身正不令則行，其身不正，雖令不從，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

初中生正處于對(duì)社會(huì)的好奇和青春逆反期的階段，一定要耐心的引導(dǎo)，控制好情緒，不然學(xué)生更會(huì)像一個(gè)“易燃易爆品”，一點(diǎn)就著。

初中孩子管不了怎么辦

學(xué)會(huì)換位思考

有些家長(zhǎng)在面對(duì)青春期的孩子時(shí)，會(huì)易怒暴躁。這是因?yàn)楹⒆拥呐涯孀屛覀兿肫鹆死_我們的一些事情。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆涌赡芨褚幻骁R子，在父母與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，映射出了父母性格和生活的缺陷。

所以，家長(zhǎng)在面對(duì)青春期孩子的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，更多的理解他們，把自己當(dāng)成他們，可以讓孩子更愿意去接受來(lái)自父母青春期的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

孩子傷透了我們心的時(shí)候，我們更要勇于面對(duì)傷痛，揭去傷疤，正視傷口，從改變自身開(kāi)始，改變溝通方式，話要少說(shuō)，點(diǎn)到即止。