中學(xué)生使用手機(jī)的危害

會(huì)影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生過度沉迷于手機(jī)，會(huì)使他們的精力下降，思考也會(huì)變得緩慢，心思都在手機(jī)上，又哪里分得出心來學(xué)習(xí)呢？手機(jī)上有很多暴力，不健康的內(nèi)容，中學(xué)生難免會(huì)受其影響。

中學(xué)生使用手機(jī)的危害

只能打電話發(fā)短信的老人手機(jī)是沒問題的，如果是智能手機(jī)，一定會(huì)花很多時(shí)間在手機(jī)上，分散學(xué)習(xí)的注意力。因?yàn)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)，手機(jī)可以掌握很多信息，如果不是用手機(jī)學(xué)習(xí)，那我建議還是不要帶手機(jī)好。

因?yàn)槿绻刂撇缓茫踔習(xí)谏险n時(shí)就開始玩手機(jī)。導(dǎo)致課堂基礎(chǔ)知識(shí)都沒掌握好，所以我建議可以給中學(xué)生帶老人手機(jī)，智能手機(jī)就不要帶了，絕對影響成績以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

中學(xué)生如何合理使用手機(jī)

使用手機(jī)的原則上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，防止沉迷游戲，早戀等影響學(xué)業(yè)，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。

中學(xué)生首先是未成年對手機(jī)使用，他沒有一個(gè)自覺性，會(huì)經(jīng)常拿手機(jī)來玩游戲，這樣可能會(huì)影響他的一個(gè)學(xué)習(xí)，一個(gè)專注力，這就是他的壞處，它的好處可以及時(shí)聯(lián)系到家人，可以適當(dāng)?shù)姆潘珊⒆拥木駢毫Α?br/>

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

其實(shí)學(xué)生玩手機(jī)也有一定的好處。例如手機(jī)可以提供學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。還有，學(xué)生可以通過手機(jī)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，隨時(shí)隨地解決學(xué)習(xí)中的各種問題。也可以幫助家長和學(xué)生之間的聯(lián)系。另外，手機(jī)還可以提供各種娛樂資源，適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞。

那么我們說了便用手好處，我們再說說他的負(fù)面作用有那些呢？

第一，如果學(xué)生過度沉迷于手機(jī)，就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第二，過度的使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的視力下降，頸椎問題等直接影響孩子們身體成長。

可以用，但要控制時(shí)間。比如平時(shí)上學(xué)時(shí)一點(diǎn)兒不能玩兒，周末每天可以玩一小時(shí)，寒暑假每天可以玩兩個(gè)小時(shí)。

中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)

利——中學(xué)生用手機(jī)，一是方便家長和學(xué)生聯(lián)系。家長想了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向，隨時(shí)可聯(lián)系掌握，同時(shí)，對子女噓寒問暖也方便；二是有利學(xué)生與老師溝通，有時(shí)課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬；三是有利于同學(xué)間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學(xué)發(fā)發(fā)短信，聊聊知心話，既可聊一些中學(xué)生成長過程中的心里話，又能加深同學(xué)間的友情。

弊——中學(xué)生使用手機(jī)，其“弊”顯而易見。過頻地使用手機(jī)，其一，學(xué)生使用手機(jī)我們先不說不利學(xué)生的學(xué)業(yè)，單說課堂上手機(jī)突然響起，既擾亂了課堂秩序，分散同學(xué)們的精力，又影響了老師講課情緒。在寢室使用手機(jī)，既影響同學(xué)休息，又耽擱自己的業(yè)余時(shí)間，鈴聲還成了擾寢的噪音；其二，對心智還不成熟的中學(xué)生來說，對手機(jī)上的黃色短信，難以避其影響，再則手機(jī)使用不當(dāng)就成了處于青春萌動(dòng)期的談戀愛工具；其三手機(jī)屬于貴重物品，對于學(xué)生來說，保管不妥，后患不少。

顯然，中學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊，雖然這些“弊”帶給中學(xué)生的后患不少，但學(xué)校光靠沒收、禁止，那是行不通的，何況禁止學(xué)生接觸新事物，掌握使用新工具，這有違我們教育的初衷。因此，如何引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī)，讓現(xiàn)代通訊工具為中學(xué)生所用，是家長教育的責(zé)任。

如何讓孩子適度使用手機(jī)

如今的社會(huì)發(fā)展飛速，我們已經(jīng)完全進(jìn)入百里的科技時(shí)代，手機(jī)也成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢扇钡墓ぞ摺５乾F(xiàn)在很多的中學(xué)生卻缺乏對玩手機(jī)的控制力，因而導(dǎo)致他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而耽誤了學(xué)習(xí)，那么中學(xué)生如何正確使用手機(jī)呢？

中學(xué)生如何正確使用手機(jī)

1、使用手機(jī)的原則。家長要督促孩子上學(xué)時(shí)不能把手機(jī)帶到學(xué)校，防止他們沉迷游戲，影響聽課的效率；在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。

2、規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面避免孩子出現(xiàn)近視的情況，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無法自拔。平時(shí)可以讓孩子利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

3、家人聚餐時(shí)，一定不要讓孩子拿手機(jī)。如果孩子在家人聚餐時(shí)玩手機(jī)，是對客人的一種不尊重，不管有什么理由，都應(yīng)該珍惜大家聚在一起的日子。聚餐就是讓孩子、家長、親朋好友之間談天說地，是彼此拉近關(guān)系的一個(gè)時(shí)刻。

4、玩手機(jī)的懲罰。除規(guī)定時(shí)間外，一定要制定一些其余時(shí)間玩手機(jī)的懲罰制度，不然沒有一個(gè)嚴(yán)厲的教育，孩子下次還會(huì)再犯。當(dāng)然除正當(dāng)用途以外，此時(shí)需要家長視情況而定，但是記住一定不能輕易妥協(xié)。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。孩子一心想著玩手機(jī)，從而造成注意力不集中，上課不注意聽講，下課不認(rèn)真做作業(yè)。長此以往，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降。

手機(jī)對中學(xué)生的危害

智能手機(jī)傷害孩子視力，導(dǎo)致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導(dǎo)致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見為實(shí)的。另外，沉迷智能手機(jī)的孩子常常會(huì)對運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長發(fā)育。

孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射對兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過度接觸電磁波輻射對兒童健康狀況和認(rèn)知力會(huì)產(chǎn)生一定影響。

喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來的輕松愉悅的信息，對知識(shí)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成績下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。整天沉迷于手機(jī)世界里，花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間、精力自然就少了，久而久之，學(xué)習(xí)成績必然下滑。

可能大家都知道，孩子頻繁使用智能手機(jī)會(huì)引起視力下降。但更可怕的是會(huì)引起睡眠問題。

過度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致注意力不集中，影響課堂聽講和作業(yè)完成。手機(jī)上的社交媒體和游戲容易讓學(xué)生沉迷其中，影響正常的生活作息和健康。

中學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

一、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體

學(xué)生自控能力較差，當(dāng)他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時(shí)，就會(huì)用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。

二、談情說愛的幫兇

中學(xué)生“早戀”對學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，手機(jī)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。

中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)可以開辟人際交往的新通道，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴拓展交往圈，孩子也可以在不懂的問題的時(shí)候問手機(jī)，開闊眼界。但沉迷于手機(jī)荒廢學(xué)業(yè)容易造成惰性，孩子也會(huì)在手機(jī)上上當(dāng)受騙，孩子沉迷手機(jī)游戲就會(huì)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績下降。

中學(xué)生用手機(jī)的利與弊

1、有利的方面：

①學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等；

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論；

③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西；