三年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦

有些孩子比較好說話，由于年紀(jì)小自制力差，也有可能是想獲得關(guān)注，但無論是哪一個(gè)都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，那么三年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦呢？

三年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦：

1、家長可以教育下，跟他說下課的時(shí)候隨便說話，上課的時(shí)候說話是擾亂課堂，還會(huì)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不僅打擾你自己，還打擾了老師，上課這個(gè)表現(xiàn)特別不好，你上課的時(shí)候要少講話，認(rèn)真聽老師講，老師怎么講你就怎么聽。

2、與老師約定好

孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長也應(yīng)該給予表揚(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說話的行為。（不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的）

3、應(yīng)該多陪伴孩子

面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的問題，家長永遠(yuǎn)有操不完的心。孩子上課，安靜沉默寡言，家長擔(dān)心孩子性格內(nèi)向，人際關(guān)系差；孩子上課活躍，說不完的話，又擔(dān)心孩子多動(dòng)癥影響學(xué)習(xí)成績。總之，孩子永遠(yuǎn)是家長的痛。雖然孩子上課說話會(huì)影響老師授課會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，但對(duì)低齡的孩子教育不必太正經(jīng)。

家長一本正經(jīng)地教育孩子時(shí)，老實(shí)的孩子會(huì)眼巴巴地看著你，看著很可憐的樣子，而淘氣的孩子就會(huì)向你辯解：“不是我主動(dòng)說話，是某某找我問這問那。”全是別人的錯(cuò)，跟他無關(guān)。家長見孩子不認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度就會(huì)更生氣，免不了就要對(duì)孩子嚴(yán)厲地懲罰。其實(shí)，上課說話家長只需要正確引導(dǎo)，教育不必太正經(jīng)。那么三年級(jí)孩子上課愛說話怎么引導(dǎo)呢？

三年級(jí)孩子上課愛說話怎么引導(dǎo)：

1.讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響

很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來說，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

一年級(jí)的孩子由于從幼兒園階段剛升入小學(xué)階段，很多孩子的上課習(xí)慣還停留在幼兒園的階段，上課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)搞小動(dòng)作以及上課愛說話的毛病，那么對(duì)于小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦

1、告訴孩子上課說話的害處

雖然孩子才剛讀一年級(jí)，但他卻是非常講道理的，當(dāng)我們要求他做某件事，或者不許他做某件事的時(shí)候，一定要告訴他理由是什么。

我們要告訴他，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說話，就會(huì)漏聽老師的話，這樣有些知識(shí)就沒有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

2、耐心傾聽孩子

其實(shí)出現(xiàn)這樣的情況是正常的。因?yàn)椋荒昙?jí)的孩子還處在幼小銜接的狀態(tài)，規(guī)則意識(shí)還沒有培養(yǎng)好。幼兒園的時(shí)候孩子肯定是比較隨性的，每天想怎樣就怎樣，作業(yè)也不多，還是主要以玩為主，如果在這個(gè)時(shí)期家長沒有給孩子培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，那之后就會(huì)出現(xiàn)孩子上課愛說話的現(xiàn)象。

不過就算幼兒園沒有給孩子建立規(guī)則意識(shí)，一年級(jí)也不晚，只要家長可以用對(duì)方法。如果是我，我會(huì)很認(rèn)真地坐下來，跟孩子約定好我們之間必須遵守的規(guī)則。比如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，做1頁課外練習(xí)，課外閱讀15分鐘，整理好自己的書包等等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定這些規(guī)則的時(shí)候，是我和孩子都認(rèn)可的。同時(shí)，設(shè)定好獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度。如果能夠做到，獎(jiǎng)勵(lì)他看一集動(dòng)畫片，獎(jiǎng)勵(lì)是他所喜歡的，但不建議用錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。而比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的是夸獎(jiǎng)他。

比如你能夠做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)（要有具體內(nèi)容），這樣的你真棒！那孩子就明白，怎么做是好的。這樣做是能贏得夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)的。那孩子就會(huì)愿意，并且努力去做到你要求的。家長一定要相信一年級(jí)孩子本質(zhì)上是非常相信和依賴我們的。

即使孩子只完成了一項(xiàng)約定的內(nèi)容，也要進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)沒有完成的部分，需要指出，但最好不要太嚴(yán)厲。重點(diǎn)表揚(yáng)他做到的做好的部分，他就自然而然地懂得努力的方向。那孩子就會(huì)慢慢地做到這些要求。

一年級(jí)是習(xí)慣建立的時(shí)候，這個(gè)過程不論對(duì)家長還是孩子來說，都是非常辛苦的。堅(jiān)持下來之后，二年級(jí)是習(xí)慣鞏固的時(shí)期。依然需要督促，不過，比之一年級(jí)就好很多了。

有些小孩子平時(shí)就比較好動(dòng)，由于年紀(jì)小自制力差，所以老師講課的時(shí)候控制不住自己活躍的心思。就和身邊的同學(xué)說話，這樣既違反了課堂秩序，又影響聽課效率，從而會(huì)使學(xué)習(xí)成績降低，那么三年級(jí)孩子上課總說話怎么辦呢？

三年級(jí)孩子上課總說話怎么辦：

1、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長也應(yīng)該給予表揚(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說話的行為。（不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的）

2、家長應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

3、如果家長發(fā)現(xiàn)孩子上課愛說話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注：多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚(yáng)他大大小小“成就”。

三年級(jí)孩子上課總說話原因：

上課愛說話是初中生們最容易出現(xiàn)的問題了，他們自我約束的能力比較差，所以經(jīng)常會(huì)控制不住自己，和旁邊的同學(xué)交頭接耳，這樣一來，孩子的聽課效率就會(huì)大大降低，繼而影響到學(xué)習(xí)成績。這種情況，家長該怎么辦呢？

初中孩子上課愛說話怎么辦

1、家長要想改變孩子上課愛說話的習(xí)慣，首先就要了解到孩子上課愛說話的原因，在老師給家長反映這個(gè)問題以后，家長首先就應(yīng)該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛說話，還是每一節(jié)課都愛說話。只有確定了原因，我們才能夠找到對(duì)應(yīng)的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛說話，那就說明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個(gè)科目。

2、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛講話，是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說這是孩子上課認(rèn)真聽講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課。所以，家長要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機(jī)會(huì)。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時(shí)候。經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長在平常生活中，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

四年級(jí)的孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵事情，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該給予重視，如果孩子出現(xiàn)了上課愛說話搞小動(dòng)作的情況，要及時(shí)的引導(dǎo)教育學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到上課時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

四年級(jí)男孩上課愛說話搞小動(dòng)作怎么辦

1、小學(xué)的孩子非常在意教師對(duì)他的鼓勵(lì)與肯定，建議家長與班主任及科任教師聯(lián)系，表明自已作為家長要為孩子重建規(guī)則意識(shí)的計(jì)劃與決心，尋求班主任及科任教師的幫助，請(qǐng)求老師在班級(jí)教育教學(xué)的時(shí)候給予孩子鼓勵(lì)與支持。

2、不要讓孩子向上課愛說話搞小動(dòng)作的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說話的時(shí)候，孩子也許會(huì)說，某某同學(xué)上課就說話了。他這樣說，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺得“理直氣壯”一些。

3、家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有上課愛說話搞小動(dòng)作的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問，老師可以有針對(duì)性地回答你的問題，效果更好。

4、讓成功成為習(xí)慣，父母和老師要多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，孩子有點(diǎn)成績，及時(shí)表揚(yáng)。尤其是小孩子更需要聽到老師的表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也不要放過。讓孩子有成就感，勢必也會(huì)激發(fā)他的興趣。