孩子不認(rèn)識(shí)字怎樣培養(yǎng)閱讀

閱讀能力對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，很多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有r(shí)候就給他們買(mǎi)了很多繪本、讀物，來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力。但是，有些孩子因?yàn)樵~匯量有限，閱讀起來(lái)很艱難，那么孩子不認(rèn)識(shí)字怎樣培養(yǎng)閱讀呢？

孩子不認(rèn)識(shí)字怎樣培養(yǎng)閱讀

1、塑造孩子讀書(shū)的環(huán)境

孩子的閱讀能力和識(shí)字能力是相輔相成的，從出生3個(gè)月左右，就可以開(kāi)始做閱讀訓(xùn)練，觸發(fā)興趣。這個(gè)階段沒(méi)有功利性，只需要讓孩子享受閱讀的過(guò)程，慢慢形成習(xí)慣就可以了，在一次次閱讀中豐富語(yǔ)言、提升認(rèn)知。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不識(shí)字，閱讀也沒(méi)有用，其實(shí)不是的，整個(gè)環(huán)境的塑造就很重要。

2、給孩子圖畫(huà)到文字的過(guò)渡期

在學(xué)齡前，文字閱讀都還不是重點(diǎn)，讓孩子讀圖、讀圖畫(huà)讀文字兼顧，給孩子一個(gè)不急不緩的過(guò)渡期，也讓他去適應(yīng)從讀圖向讀字變化的過(guò)程，體會(huì)文字閱讀同樣可以帶來(lái)的樂(lè)趣。

對(duì)于剛剛上一年級(jí)的孩子，不認(rèn)識(shí)字想要去進(jìn)行閱讀就是很難的。要知道閱讀在學(xué)習(xí)中占到的比重是越來(lái)越大的，我們作為家長(zhǎng)也是需要重視的，掌握好的方法不僅讓孩子認(rèn)識(shí)字，還有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)，那么一年級(jí)孩子不認(rèn)識(shí)字怎么閱讀呢？

一年級(jí)孩子不認(rèn)識(shí)字怎么閱讀

1、親子閱讀

如果之前孩子都沒(méi)有養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣，那從一年級(jí)開(kāi)始也不錯(cuò)。不論孩子在一年級(jí)學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間了，也要從現(xiàn)在開(kāi)始每天抽出20分鐘親子閱讀。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抱著孩子已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字會(huì)拼音了，過(guò)段時(shí)間就該自己讀了。這是一個(gè)誤區(qū)。尤其是之前識(shí)字不多的孩子，指望孩子自主閱讀是很難的。

2、從繪本開(kāi)始

當(dāng)孩子上到一年級(jí)后就已經(jīng)逐漸有了自己的思想以后，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，這時(shí)候其實(shí)就可以安排孩子看繪本了。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)也需要和學(xué)校的老師經(jīng)常溝通交流。當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，老師也一定會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，比如老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽(tīng)課，老師的目的其實(shí)和家長(zhǎng)一樣，都希望可以一起幫助孩子改掉壞毛病，提高學(xué)習(xí)效率取得好成績(jī)。

老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽(tīng)課怎樣回復(fù)老師

作為家長(zhǎng)對(duì)待老師的意見(jiàn)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，并表達(dá)積極配合工作的態(tài)度。當(dāng)老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師表達(dá)：“好的，謝謝老師的反饋！孩子在校給您添麻煩了，實(shí)在抱歉。這個(gè)情況家長(zhǎng)知道了，我們回家要和他好好聊聊，幫助他改善這個(gè)問(wèn)題。”

同時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)老師反饋的信息，先進(jìn)行過(guò)濾，認(rèn)真考慮哪些信息是可以傳遞給孩子的，哪些信息只需要父母自己消化就可以了。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)課家長(zhǎng)該怎么辦

1、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講原因

老師作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵人物，對(duì)于孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)和性格的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用，但是教育不是老師一個(gè)人的任務(wù)，當(dāng)老師批評(píng)孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該提高注意，積極配合老師的工作，加強(qiáng)和老師的溝通。

老師批評(píng)孩子不認(rèn)真聽(tīng)課怎樣回復(fù)老師

家長(zhǎng)要對(duì)老師的批評(píng)做出相應(yīng)尊重的回復(fù)，例如：謝謝老師提出的批評(píng)和建議、作為家長(zhǎng)誠(chéng)懇接受批評(píng)等等。不管老師講述什么，家長(zhǎng)要知道，孩子在學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題的情況下，老師不會(huì)主動(dòng)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要在老師批評(píng)的時(shí)候，虛心接受。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)課怎么教育

1、先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、鼓勵(lì)孩子上課積極舉手回答問(wèn)題，因?yàn)橐卮鹄蠋煹膯?wèn)題，孩子必須快速回憶剛剛講過(guò)的知識(shí)，然后根據(jù)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、推斷和綜合，并得出結(jié)論，這個(gè)過(guò)程鍛煉了孩子思維的敏捷性、邏輯性，在思考的過(guò)程中孩子自然就將注意力放在課堂上了。

你家孩子有沒(méi)有這樣一個(gè)現(xiàn)象，平時(shí)在家大大咧咧，但是一到外面就變得特別膽小，甚至不敢和其他小朋友一起玩，遇到陌生人就喊“媽媽抱”。除了不敢面對(duì)外面的朋友，在家有時(shí)也很膽小，比如怕黑不敢獨(dú)睡、有打雷和閃電也會(huì)嚇哭，很多家長(zhǎng)為孩子膽小犯愁，這樣的心理素質(zhì)怎么辦呢？怎樣培養(yǎng)孩子不懦弱膽小？

怎樣培養(yǎng)孩子不懦弱膽小？

1.多制造和小伙伴接觸的機(jī)會(huì)

小孩子都是天真的，在安全的環(huán)境，父母不要老把孩子圈在自己的身邊，應(yīng)該多讓孩子接觸同齡人，養(yǎng)成喜歡和別人玩耍的習(xí)慣，通過(guò)交往讓孩子體會(huì)到其中的快樂(lè)和好處，這樣孩子才能夠在將來(lái)與人相處的更融洽。

2.減輕孩子的恐懼心理

幫助孩子改掉膽小的心理，首要從孩子的內(nèi)心做出改變。比如孩子害怕閃電、打雷，是因?yàn)椴欢渲械脑恚改缚梢越o孩子講它是怎么產(chǎn)生的，孩子知道真相，也就不會(huì)覺(jué)得有那么可怕了。不論遇到什么事，站在孩子內(nèi)心恐懼的角度出發(fā)，相信孩子可以跨越內(nèi)心的那道門(mén)檻。

一年級(jí)的小孩是閱讀敏感期，他們對(duì)于聲音，文字和圖形都非常敏感，這時(shí)候培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以很好地利用孩子的特點(diǎn)，讓他們快速擴(kuò)大識(shí)字量，從此愛(ài)上閱讀。所以，家長(zhǎng)要在小學(xué)一年級(jí)就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

一年級(jí)怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、讀書(shū)給他們聽(tīng)，孩子往往對(duì)聲音更敏感，先通過(guò)朗讀的方式讓小孩對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)有個(gè)認(rèn)識(shí)，知道句子的結(jié)構(gòu)。建立屬于孩子的家庭讀書(shū)區(qū)，讓他能夠在固定區(qū)域內(nèi)閱讀，這對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣很有幫助。

2、形成家庭閱讀氛圍。家長(zhǎng)要和孩子討論讀書(shū)這件事，一起學(xué)習(xí)生字詞表、一起朗讀他們的課文。父母自己也要看書(shū)，最好父母每天能抽出時(shí)間入下手機(jī)和電腦，陪孩子一起讀書(shū)。可以是親子閱讀，也可以讓小孩看繪本，父母看自己的書(shū)。

3、經(jīng)常去圖書(shū)館。父母帶著孩子去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)、和朋友們一起看書(shū)。給他們買(mǎi)任何他們有興趣的圖書(shū)方向，這是引起閱讀興趣最直接的方式。

4、讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。想要愛(ài)上讀書(shū)，首先要做的就是遠(yuǎn)離手機(jī)、電視、電腦等一系列具有音畫(huà)效果的視覺(jué)媒體，這對(duì)一年級(jí)孩子的想象力發(fā)展是有壞處的。

首先了解孩子的心里狀態(tài)，了解孩子的在孩子在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，同時(shí)幫助孩共同解決學(xué)習(xí)上的困難，心里上的障礙，與此同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

高中孩子不想上學(xué)心理怎樣疏導(dǎo)

一、父母要分析其中的原因，千萬(wàn)不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，更不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。

二、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，很多孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹(shù)立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過(guò)程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛(ài)。

三、家長(zhǎng)不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，盡量調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。

高中孩子不想上學(xué)有哪些原因