孩子厭學(xué)是不是心理出了問(wèn)題

孩子厭學(xué)可能是心理問(wèn)題，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，青春期等原因。家長(zhǎng)應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，和孩子溝通交流幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

孩子厭學(xué)是不是心理出了問(wèn)題

在這些孩子厭學(xué)問(wèn)題的背后，往往隱藏著更深層次的原因：

早年分離

家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞯仍蛲獬龉ぷ鳎押⒆咏唤o爺爺奶奶帶，孩子成為了留守兒童，從小缺少父母的關(guān)愛(ài)，平時(shí)與父母疏于溝通，遇到問(wèn)題找不到人傾訴，沒(méi)有人幫助他，長(zhǎng)期造成心理上的負(fù)面影響。

親子關(guān)系

九歲的孩子逐漸有了自己的想法和意見(jiàn)，在行動(dòng)能力上也有著和父母對(duì)著干的資本，因此很多家長(zhǎng)也明白，單純的責(zé)罵孩子也不會(huì)再像之前那樣有效，反而會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，這就給家長(zhǎng)的教育造成了不小的難度，甚至懷疑孩子厭學(xué)是不是因?yàn)橛行睦韱?wèn)題。

9歲孩子厭學(xué)是不是有心理問(wèn)題

9歲孩子厭學(xué)的背后，可能有一系列的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)，厭學(xué)可分為厭學(xué)情緒和厭學(xué)行為兩種情況，這些負(fù)面因素產(chǎn)生的原因都和家長(zhǎng)的教育離不開(kāi)關(guān)系。能力達(dá)不到，家長(zhǎng)又給了過(guò)大的壓力，所以導(dǎo)致的習(xí)得性無(wú)助，說(shuō)什么都不管用，湯水不進(jìn)。

9歲孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

1、有可能是學(xué)習(xí)壓力比較大、學(xué)習(xí)緊張，這些問(wèn)題很容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒或者畏難情緒，嚴(yán)重的時(shí)候不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)甚至不愿去學(xué)校。

2、有可能是人際關(guān)系引起不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，尤其是與自己的父母關(guān)系緊張，或者覺(jué)得老師不公平，或者和同學(xué)發(fā)生了矛盾、沖突，有吵架、打架的行為，很容易因?yàn)檫@些人際關(guān)系問(wèn)題遷就到學(xué)習(xí)上面。

小孩害怕上學(xué)可能不是心理問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子害怕上學(xué)，不能適應(yīng)陌生的環(huán)境，對(duì)家庭和父母過(guò)于依戀。主要表現(xiàn)為對(duì)父母過(guò)度依戀，不愿意或拒絕上學(xué)，可能是不習(xí)慣學(xué)校里的事物和環(huán)境什么的。

孩子怕去學(xué)校是不是心理問(wèn)題

害怕去學(xué)校可能是由多種心理因素引起的，以下是一些可能的原因：

焦慮或壓力：學(xué)校可能帶來(lái)學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、社交壓力等，這些都可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕和抵觸情緒。

學(xué)習(xí)困難：如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，比如覺(jué)得課程難以理解、作業(yè)太多等，就可能會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼。

人際關(guān)系問(wèn)題：與同學(xué)、老師或其他學(xué)校人員之間的矛盾、沖突或不愉快的經(jīng)歷，也可能讓人害怕去學(xué)校。

由于每個(gè)孩子的生長(zhǎng)環(huán)境不同，所以性格上也會(huì)有所差異，就比如有的孩子活潑開(kāi)朗，有的還是卻是膽小怕事，遇到陌生人的時(shí)候不敢說(shuō)話，不敢與人對(duì)視，所以就有很多家長(zhǎng)懷疑孩子特別膽小是不是心理問(wèn)題，那么10孩子膽小怎么回事呢？家長(zhǎng)該怎么做？

10歲孩子特別膽小是不是心理問(wèn)題

小孩膽小的原因，主要與心理因素有關(guān)，同時(shí)也與參與度太小有關(guān)。父母平時(shí)過(guò)于呵護(hù)孩子，這也不讓做，那也不能碰，所以孩子就認(rèn)同了父母的話，這也不敢做，那也不敢做，膽子就變得越來(lái)越小。所以在處理方面主要是進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以及加強(qiáng)練習(xí)。

10歲孩子特別膽小怎么辦

1、增加陪伴：由于孩子缺少陪伴，所以會(huì)造成膽小和缺乏安全感。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小陪伴孩子，孩子在家長(zhǎng)的陪伴過(guò)程中，會(huì)增加自信心。所以對(duì)于膽小懦弱的孩子，需要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，并且給予陪伴。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：如果孩子懦弱膽小，需要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以通過(guò)各種適合孩子年齡的運(yùn)動(dòng)，如平衡木、蹺蹺板等，增加孩子的自信心。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后，孩子的膽量會(huì)越來(lái)越大，克服懦弱膽小的情況。

還記得和其他的家長(zhǎng)進(jìn)行交流的時(shí)候，他的孩子也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而躲在房間大哭，孩子也會(huì)和家長(zhǎng)抱怨不想去學(xué)校，但這請(qǐng)求都是被駁回了，孩子就會(huì)表現(xiàn)的很是焦慮，那么孩子不喜歡上學(xué)是不是心理問(wèn)題呢？

孩子不喜歡上學(xué)是不是心理問(wèn)題

孩子不喜歡上學(xué)是心理問(wèn)題。如果孩子突然出現(xiàn)這種情況，有可能是某些事情他遇到了之后想不明白，而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)若能找到原因，并且及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還是可以改變他的想法的，要知道家長(zhǎng)的支持與陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

我們經(jīng)常會(huì)看到，有的孩子在上課回答問(wèn)題的時(shí)候，明明想舉手，但是卻沒(méi)有勇氣舉起來(lái)，總是比較被動(dòng)，等待老師看到自己，把自己叫起來(lái)才滿意。這就是明顯的因?yàn)椴蛔孕哦鴮?dǎo)致的害怕，孩子們害怕自己的表現(xiàn)被人嘲笑，害怕自己會(huì)做不好，所以不敢嘗試不敢面對(duì)。

久而久之，這樣的擔(dān)心和害怕堆積在孩子的內(nèi)心，就不只是簡(jiǎn)單的不想上課了，更不想到學(xué)校里來(lái)上學(xué)。孩子“厭學(xué)”是一種心理問(wèn)題，需要正視，更需要家長(zhǎng)和孩子一起解決。

孩子不喜歡上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)

九歲小孩也有叛逆心，這個(gè)年紀(jì)正是貪玩年紀(jì)，厭學(xué)可能是覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大不自由了，害怕寫作業(yè)之類的，一般不是大問(wèn)題，只要我們家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，在平常的生活當(dāng)中多去鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿自信。

九歲孩子厭學(xué)屬于心理問(wèn)題嗎

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，自然也就不愿意去努力了。因此，家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，讓孩子通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。

現(xiàn)如今很多孩子都非常的叛逆，自己的獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)烈，總是以自我為中心，目無(wú)尊長(zhǎng)，甚至是動(dòng)手打父母。很多家長(zhǎng)都不理解現(xiàn)在的孩子為什么會(huì)這么的叛逆，因此會(huì)對(duì)孩子以暴制暴，其實(shí)這不但起不到教育的效果，還會(huì)適得其反，家長(zhǎng)一定要注意用科學(xué)的方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。

打父母的孩子是不是心理有問(wèn)題

打父母的孩子不一定是心理有問(wèn)題，但是一定對(duì)自己的父母已經(jīng)積怨很深，這跟父母平時(shí)對(duì)孩子的給予有很大的關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)教育中，良好的親子關(guān)系是最重要的，只有和孩子相處的融洽，孩子才能更好的接受家長(zhǎng)的教育。

孩子就像是父母的影子，父母想要培養(yǎng)出品德優(yōu)秀的孩子，就要先成為品德優(yōu)秀的父母。想要改變孩子，首先要改變自己。父母的一言一行都會(huì)給孩子帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。優(yōu)秀的父母也是由于自我意識(shí)的提高慢慢學(xué)習(xí)而來(lái)的，在教育孩子時(shí)多一點(diǎn)耐心，多一些付出，肯定就會(huì)有多一份收獲。

那么，孩子動(dòng)手打父母的舉動(dòng)是如何產(chǎn)生的呢？

1、家長(zhǎng)自己平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，遇到一點(diǎn)小事就沖動(dòng)易怒。孩子容易模仿。