孩子不想在學(xué)校想回家怎么辦

孩子在上學(xué)期間，總是能遇到自己不能進(jìn)行處理的事情，也需要很長(zhǎng)的時(shí)間去進(jìn)行適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，有的孩子在學(xué)校期間就想著回家，不能很好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么當(dāng)孩子不想在學(xué)校想回家怎么辦呢？

孩子不想在學(xué)校想回家怎么辦

1、及時(shí)鼓勵(lì)與開導(dǎo)

如果是剛剛?cè)雽W(xué)才一兩天，那是沒什么關(guān)系的，因?yàn)槿艘谌胍粋€(gè)全新的陌生的環(huán)境，需要時(shí)間來適應(yīng)，這個(gè)時(shí)間依據(jù)每個(gè)人的性格，有長(zhǎng)有短。如果是這種情況，做家長(zhǎng)的要給予鼓勵(lì)和開導(dǎo)，鼓勵(lì)他去和同學(xué)建立友誼，告訴他在學(xué)校比家里會(huì)好玩的多，甚至準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)他獲得的進(jìn)步和表現(xiàn)。

2、問明原因

當(dāng)孩子不想在學(xué)校想回家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要詢問孩子不想待在學(xué)校的原因，盡量和孩子用平和的心態(tài)和語氣溝通，不要過于嚴(yán)厲，過于嚴(yán)厲引起孩子的逆反心理，再加上孩子可能處在這個(gè)青春期的階段，容易沖動(dòng)，導(dǎo)致做出不理智的行為。

首先要了解原因，了解孩子被孤立的原因，是因?yàn)槌煽?jī)不好、性格內(nèi)向還是行為問題？只有找到問題的根源，才能針對(duì)性地解決問題。聽取孩子的心聲，給予支持和鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校被孤立不想去學(xué)校怎么辦

1、幫助孩子融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)分享

作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在平時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。必須注重培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在學(xué)校成為一個(gè)受歡迎的小朋友。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，不僅會(huì)預(yù)防孩子被孤立，還會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛關(guān)系；

2、保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的時(shí)候，對(duì)孩子的傷害往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng)，必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關(guān)系，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換了社交環(huán)境的時(shí)候。當(dāng)孩子放到家，父母可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間先跟孩子交流一下彼此的學(xué)習(xí)和工作。

很多孩子的家長(zhǎng)也會(huì)面臨著這個(gè)問題。孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)，做父母的很生氣，很心疼，希望能夠幫助孩子不再受到傷害。但是，一定要保持冷靜，正確對(duì)待，如果操之過急，處理不當(dāng)，往往事與愿違，非但不能解決問題，還會(huì)使事態(tài)擴(kuò)大。

孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)怎么辦

1、了解實(shí)情，以孩子的情緒為主

孩子之間發(fā)生推搡在所難免、情緒激動(dòng)的時(shí)候也難免有些肢體沖突，但有些大人容易以自己看到的為主，看到孩子身上有些傷痕，個(gè)人情緒就出來了，主觀強(qiáng)化了孩子的受傷程度。

2、教會(huì)孩子判斷哪些是欺負(fù)，哪些是無意的

當(dāng)孩子間發(fā)生不友好行為時(shí)，很多父母覺得自己孩子老實(shí)聽話，是孩子在學(xué)校受委屈了，是孩子吃虧了，就想去幫助孩子處理。父母護(hù)子心切能夠理解，但是孩子之間的推打并不是成人意義上的打斗，很多孩子今天打得你死我活得，口口聲聲“我不要跟你說話了”，過幾天又和好如初。

老師反饋孩子在學(xué)校不聽話，想讓孩子回家反思。不聽話是每個(gè)孩子都有的問題，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不聽話要及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題，不要以為孩子在學(xué)校里搗亂影響不到家庭情況。面對(duì)老師的反饋，孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦

1、讓孩子反省

做家長(zhǎng)的應(yīng)該明白，當(dāng)學(xué)校提出要讓孩子回家反思時(shí)，這已經(jīng)是在給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。必然是因?yàn)閷W(xué)生犯了一些學(xué)校不能容忍的錯(cuò)誤，才會(huì)提出這樣的懲罰措施。

面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該好好了解一下事情的真相，讓孩子能夠做到真正的反省。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)切忌因?yàn)樯鷼舛雎粤诉@些事情，通過走關(guān)系讓孩子回去上學(xué)，這樣做只能是讓孩子的錯(cuò)誤被掩飾，而這個(gè)錯(cuò)誤很有可能會(huì)影響到孩子以后的人生發(fā)展。

2、做好孩子思想工作

小學(xué)的孩子一般都是走讀的，每天放學(xué)回家后都能見到爸爸媽媽，但等到初中開始，大多數(shù)的學(xué)校都是屬于寄宿制的，孩子周一到周五在學(xué)校上課，到了周末的時(shí)候才能夠回到家中。對(duì)此會(huì)有很大一部分的孩子產(chǎn)生不適應(yīng)感，會(huì)想回家，孩子在學(xué)校想回家怎么辦好呢？

孩子在學(xué)校想回家怎么辦

1、分析原因

可以讓孩子仔細(xì)思考一下，孩子為什么會(huì)想家，讓孩子說出想家的原因，是因?yàn)榧依锾貏e好嗎，恐怕不是這樣的。孩子之所以會(huì)想家，很大程度上是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的“排斥”，因?yàn)楹⒆雍]能夠融入到學(xué)校這個(gè)新環(huán)境里。

這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)和孩子好好溝通一下，分析問題的原因，是什么讓孩子無法融入新環(huán)境。是孩子內(nèi)心的排斥，還是孩子被別人排斥了。

找到問題后根據(jù)問題去解決一下，如果是孩子自己排斥了，讓孩子自我詢問一下，為什么會(huì)排斥，是因?yàn)椴涣?xí)慣還是因?yàn)槠渌颍瑤椭⒆舆^渡掉這個(gè)階段。

孩子不想住校是再正常不過的事了，學(xué)校哪里有家“香”呢！還記得當(dāng)初我住校期間就有很多學(xué)生在走讀，其實(shí)只要習(xí)慣住宿、并且適應(yīng)住學(xué)校，就會(huì)覺得很便利，那么若是孩子不愿意在學(xué)校住宿怎么辦呢？

孩子不愿意在學(xué)校住宿怎么辦

1、多帶孩子去看看

孩子不愿意在學(xué)校住宿，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴，還有就是不想與“陌生人”住在一起，這樣自己的隱私就沒了。這是可以理解的，就算是我們大人，到了一個(gè)新環(huán)境，也需要一段時(shí)間去適應(yīng)的。

所以家長(zhǎng)最好在孩子住校之前，多帶孩子去宿舍幾次，和宿舍的孩子交流一下，減輕孩子的心理恐懼感。

2、了解環(huán)境，再糾結(jié)孩子的想法

很多學(xué)校都是不允許孩子帶手機(jī)玩手機(jī)的，一是為了保護(hù)孩子的注意力，二是為了保護(hù)孩子的身心健康。不好學(xué)校也有規(guī)定：學(xué)生如果在學(xué)校玩手機(jī)就要回家反省。如果老師因?yàn)橥媸謾C(jī)讓孩子回家反省了，家長(zhǎng)就要重視孩子的這一行為了。那么孩子在學(xué)校玩手機(jī)老師讓領(lǐng)回家怎么辦呢？

孩子在學(xué)校玩手機(jī)老師讓領(lǐng)回家怎么辦

1、 睡覺前讓孩子主動(dòng)上交手機(jī)

最有時(shí)間玩手機(jī)的時(shí)間，是晚上。因?yàn)楹⒆咏Y(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，作業(yè)也全部做完了，所以就處于一種完全放松的狀態(tài)。

如果家長(zhǎng)在幫孩子戒手機(jī)癮的途中，不嚴(yán)格管控孩子上床后的使用時(shí)間，那一切的管控都是空談！因?yàn)楹⒆訕O有可能在家長(zhǎng)熟睡之后，通宵通宵的玩手機(jī)。

一到睡覺時(shí)間，讓孩子主動(dòng)上交手機(jī)，這是孩子在學(xué)校玩手機(jī)老師讓領(lǐng)回家最好的解決方法。只有保證睡眠質(zhì)量，孩子第二天才有精力好好學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)晚上不沒收孩子手機(jī)，那孩子百分之百是會(huì)玩到自己眼睛睜不起了，才肯睡覺，這樣自然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情況。