5歲孩子突然不想上學(xué)，孩子5歲，應(yīng)該是上幼兒園中班了。經(jīng)過了小班一年的適應(yīng)，如果還對去幼兒園有抵觸，那是要好好找一下具體原因了。

5歲孩子突然不想上學(xué)怎么辦

第一、同學(xué)或老師的原因。

可以找到班主任或生活老師，了解一下孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。比如，和哪幾個同學(xué)相處的比較好；不喜歡哪些活動；不喜歡哪些日常規(guī)范（靜坐吃飯、安靜睡覺等）。

（1）通過了解孩子和哪些同學(xué)要好，就能知道他在學(xué)校的交友情況——如果孩子沒有什么好朋友，那他在幼兒園一定是生活得很辛苦的，是不會愿意去一個他不快樂的地方的。

（2）通過了解不喜歡哪些活動、哪些行為規(guī)范，就能側(cè)面知道老師對孩子的態(tài)度。因為如果不喜歡這件事，孩子一定是很抵觸的，那么就不太會配合老師的管教。倘若孩子是在吃飯、睡覺時有嚴重干擾課堂紀律的情況，那一定是會被懲罰的，這可能也是孩子不想去幼兒園的重要原因。

可以找到同學(xué)家長聊一聊。了解一下其他家長對班級總體情況的評價：哪個老師比較溫柔、哪個老師比較嚴肅；哪幾個同學(xué)比較“皮”，喜歡欺負同學(xué)等等。

第二、家長的原因。

通常來說，我們會把孩子不想上學(xué)當成他自己的原因，但實際上，真正的原因都在外部。除了學(xué)校和同學(xué)的原因之外，最大的可能就是家長的原因了。

（1）太過溺愛。如果在家里把孩子“哄上天”，什么都是他第一、他最好，要什么給什么，那么在這樣的“蜜糖罐”中待習(xí)慣了，孩子自然是不愿意去“沒人讓著他”“別人比他好”的幼兒園的。

（2）太過疏忽。這有兩個方面，一個是從來不詢問孩子在幼兒園交了幾個朋友（有沒有朋友）、喜歡（不喜歡）哪個老師、喜歡（不喜歡）哪項活動等等，忽略了疏導(dǎo)孩子上學(xué)時的負面情緒；另一個方面是不注重平時對孩子與其他小朋友交流情況的重視，整天讓他生活在大人的封閉環(huán)境當中，孩子沒有與其他孩子良好交流的經(jīng)驗（大人總是讓著他的，所以他不會照顧其他小朋友的感受），導(dǎo)致沒朋友。

（3）不良引導(dǎo)。有些家長在厭煩孩子哭鬧時，會來一句“再哭就把你送到幼兒園去”“馬上把你們老師喊來”之類的話，這無形中讓孩子潛意識里，把上幼兒園和見老師定義為“可怕”的事和人，長此以往，他自然不愿意去這么“可怕”的地方了。

如果是同學(xué)或老師的原因，那么一定要和老師溝通好，并積極訓(xùn)練孩子的交友能力、遵守紀律的習(xí)慣等等。通過經(jīng)常和老師聯(lián)系、支持老師安排的作業(yè)、活動，也能讓老師知道家長在積極配合她的工作，這是促進老師在日常教學(xué)中，對孩子偏重照顧的一個好方法。

如果是家長的原因，那么溺愛的要改，疏忽的要變，不良引導(dǎo)的要戒。