孩子剛剛上幼兒園的時(shí)候一般都是他們最活潑的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的他們一般都是很喜歡說話的，但是有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子不怎么喜歡和別的孩子溝通，怕他們變得怪癖，小班不愛說話的孩子怎么引導(dǎo)？

小班不愛說話的孩子怎么引導(dǎo)

1、增加寶寶與同伴和老師單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)

寶寶是因?yàn)槊鎸?duì)集體環(huán)境人多的壓力而選擇緘默的，而在熟悉的環(huán)境并且人比較少的情況下，他的壓力就會(huì)小很多。因此，父母可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓寶寶與某一個(gè)同伴多多相處，借此增加幼兒園集體環(huán)境對(duì)他的親和力。

例如放學(xué)的時(shí)候，有意安排寶寶跟某個(gè)同伴一起回家;節(jié)假日兩家大人帶著孩子互訪或結(jié)伴出游;在方便的時(shí)候，帶孩子到老師家里做客，或者邀請(qǐng)老師到自己家里來做客……這些都將帶給寶寶更多社會(huì)交往的安全感，有了安全感，寶寶不敢說話的問題就迎刃而解了。

2、讓老師知道寶寶的愛好和本領(lǐng)

寶寶對(duì)自己熟知的事物比較自信，父母主動(dòng)跟老師交流寶寶有什么愛好和本領(lǐng)，這樣老師就可以找一個(gè)親切的話題跟寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的交流，還可以讓寶寶把自己喜歡的玩具帶到幼兒園玩，鼓勵(lì)他與老師和玩伴一起分享，這些策略都有利于激發(fā)寶寶交流的欲望。

4、讓寶寶學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境

有的寶寶在家里不說幼兒園的事，有的寶寶卻說很多幼兒園的“壞事”，為自己在幼兒園不說話找很多理由，比如某個(gè)小朋友打我、老師不喜歡我、玩具不好玩、飯菜不好吃等等。

寶寶描述的事實(shí)可能真實(shí)也可能虛假，家長在幫助寶寶解決問題的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境，減少幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)帶來的不良影響，幫助他提高社會(huì)適應(yīng)性。