激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從他感興趣的學(xué)科開始。并且告訴他，知識(shí)就是財(cái)富。讓他自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣成自然。

初中孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦

首先看看自己作為家長做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果自己能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書的話，那孩子不用多說，也會(huì)受到熏陶的。

其次是多多關(guān)注與陪伴，孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長經(jīng)常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長還是多關(guān)注關(guān)心一下孩子吧。

再給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子身邊的環(huán)境都有關(guān)系，如果周圍的環(huán)境都是貪玩的孩子，并且特別的繁華熱鬧，好玩的東西很多，那自然會(huì)影響到孩子，選擇一個(gè)好的環(huán)境很重要。

沒有一個(gè)孩子能夠很好地控制自己，特別喜愛學(xué)習(xí)的，一是家庭的熏陶，環(huán)境的影響，再一個(gè)就是一個(gè)長期鍛煉的結(jié)果，所以家長平時(shí)要多多管教，還要進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)

第一，努力營造一個(gè)良好的家庭氛圍。筆者以為主要應(yīng)該做到：營造一個(gè)良好的教育氛圍；營造一個(gè)良好的心理氛圍。一個(gè)家庭內(nèi)部的教育信念、文化素養(yǎng)、生活經(jīng)歷、精神面貌，都對(duì)孩子的成長和發(fā)展起著首要的關(guān)鍵影響。在一個(gè)同心同德、文明和睦、體貼理解、積極樂觀、認(rèn)真工作的家庭里，孩子自然性格開朗、團(tuán)結(jié)友愛、自信自尊，勤奮學(xué)習(xí)。

第二，家長要樹立好自身形象，言傳身教。

“榜樣的力量是無窮的”。孩子是父母的影子，父母要為孩子樹立榜樣，在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象、崇拜的偶像。實(shí)踐證明：父母的操守品德、言談舉止，就像一面鏡子，對(duì)孩子產(chǎn)生著無言而最直接最深刻的影響。如果父母認(rèn)真工作，不斷學(xué)習(xí)，孩子自然耳濡目染，就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。有些父母親自己整天混日子，卻總喜歡不停地教導(dǎo)子女：“我現(xiàn)在就這樣了，希望就在你們身上，你們可要好好學(xué)習(xí)，千萬不能辜負(fù)了做父母的啊。”這樣的父母，他的孩子如果能夠真心熱愛學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種奇跡。

第三，為孩子選擇一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母三遷就是典型的教材。家庭也好，學(xué)校也罷，時(shí)時(shí)刻刻都要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍。

第四，要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到收獲的喜悅，體驗(yàn)到成功的樂趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這樣的道理各位都知道，在此不再贅述。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性

讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

很多孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，甚至有的孩子只學(xué)習(xí)老師教的那一部分，或者只是在課堂上保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，其他時(shí)間都被浪費(fèi)了，這時(shí)很可惜的，因?yàn)橹鲃?dòng)學(xué)和被動(dòng)學(xué)，效果不一樣，主動(dòng)學(xué)的孩子精神上是愉悅的，會(huì)事半功倍。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性時(shí)，切忌用強(qiáng)硬手段去逼迫、更不要打罵，這樣只會(huì)引起孩子的逆反。可以找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，告訴孩子如果沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，將來又怎么能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？當(dāng)孩子明白學(xué)習(xí)的意義后，就有可能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子

父母要學(xué)會(huì)“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。當(dāng)孩子意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)了。

培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在孩子小時(shí)候，就要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如放學(xué)回家休息了一會(huì)后，父母可以用溫和的語氣提醒，“你有作業(yè)嗎？”“今天老師講的新課你聽懂了嗎？”等等。

如果孩子一放下書包就拿起手機(jī)，也不要立馬嚴(yán)厲批評(píng)或是去搶奪手機(jī)看，而應(yīng)該和藹地說，“你先把作業(yè)寫了”“你把明天要上的新課預(yù)習(xí)一下，手機(jī)等會(huì)再看十分鐘。”當(dāng)父母堅(jiān)持督促孩子，并把握度時(shí)，孩子能慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。