當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該去尋找孩子數(shù)學(xué)不好的原因。我們可以詢(xún)問(wèn)傾聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，我們應(yīng)該去更多的熟悉了解孩子接收信息的方式，從而達(dá)到開(kāi)啟他學(xué)習(xí)意愿的目的。

孩子數(shù)學(xué)差該怎么教？具體方法如下：

第一，和孩子進(jìn)行平等的交流，耐心傾聽(tīng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的看法，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，是孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師，還是孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，想要回避，忘記在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力。

第二，在現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)孩子多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。比如買(mǎi)菜的時(shí)候可以問(wèn)帶著孩子，鼓勵(lì)孩子計(jì)算今天的買(mǎi)菜錢(qián)，買(mǎi)了多少錢(qián)，讓孩子計(jì)算房間里面床的面積，加油的時(shí)候讓孩子計(jì)算這個(gè)月加油用了多少錢(qián)？讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活運(yùn)用中重新感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

第三，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，只是暫時(shí)的，引導(dǎo)贊美孩子看到每一次努力后取得的小小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上投入比以前更多一點(diǎn)的時(shí)間和精力。

第四，找老師了解孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因，了解孩子課堂上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。尋求老師的幫助和建議。

沒(méi)有人天生就會(huì)，有沒(méi)有人天生就擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我相信通過(guò)家長(zhǎng)、老師和孩子共同的努力，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)慢慢的好起來(lái)。