數(shù)學差是因為數(shù)學思維沒有打開，這個錯誤也是家長在孩子小的時候，尤其是一二年級的學習中錯誤的輔導方式導致小孩不會思考，不愿意思考，不想思考，只想等導致的。

小孩數(shù)學差怎么補上來

第一、耐心和細心程度

數(shù)學需要小孩靜下心來，認真思考。很多小孩并不是本身學識能力的問題，而是在學習的過程中缺乏耐心，導致學習知識過程淺嘗輒止，進而學習的知識不夠扎實。同樣的，處理問題過程中也就會出現(xiàn)不細心，導致成績不高。提升小孩的數(shù)學成績，老師和家長應該注重幫助小孩培養(yǎng)耐心和細心。

這也是很多小孩不是不會做，就是做不對的原因~這是學習習慣的培養(yǎng)，需要我們?nèi)ケO(jiān)督陪伴小孩養(yǎng)成。

第二、計算能力

基礎的小學數(shù)學，離不開計算，那么計算能力，就表現(xiàn)在小孩的卷面成績。計算能力的缺陷，是小孩必須彌補的，針對計算，我們必須從小抓起，量變產(chǎn)生質(zhì)變，多背表內(nèi)乘法口訣，多列豎式，多刷題， 整體提高小孩計算能力。

計算在數(shù)學的學習中至關重要，在高年級中計算更加的重要，而且從應試角度出發(fā)，以中考為例，中考數(shù)學試卷計算步驟大約是600~800步，保守估計每一步計算要是能快2秒鐘，那么整體就快了20分鐘，那加上其他學科的計算，都會有影響，那高考的計算步驟會更多。

這時候有可能計算能力突出可以節(jié)省30分鐘的時間，而這20分鐘或者30分鐘的時間，卻足以改變許多事情，咱們第一講講的計算的知識大家一定要認真學習和復習哦。

第三、理解能力

有很多小孩存在這樣的問題，計算沒問題，細心耐心程度沒問題，可成績就是不高。那么這個時候我們就該看小孩的理解能力，數(shù)學并不是簡簡單單的幾個數(shù)目計算，而是糅合在語言中的，小孩存在理解能力的問題，就會出現(xiàn)在解答應用題中，培養(yǎng)小孩分析題目的關鍵點、重要條件的能力，多讀書多理解，提高小孩綜合素養(yǎng)。

小孩數(shù)學差的原因分析

第一、孩子的數(shù)學邏輯思維不夠。是對數(shù)學的理解不夠，對數(shù)學的概念不了解。我覺得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個孩子眼中的數(shù)學概念跟知識，這方面的理解一定要以孩子的角度來講。

第二，孩子的閱讀理解跟不上。有的時候孩子數(shù)學成績差，可能是沒讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會思考。大人看了這個題很簡單但是對于孩子來說很難理解。

第三，孩子的基礎知識不扎實。孩子的基礎知識不扎實，很大一部分就是上課沒有用心聽講。如果孩子注意力不集中，上課不聽講，老師講的一些關鍵性的知識讓孩子錯過了，導致孩子對這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應用。

第四，孩子的數(shù)學運算能力差。這個孩子的數(shù)學運算能力它不僅僅是代表了，加減法乘除法這種運算能力，而是數(shù)學的綜合運算能力比較差。

我們發(fā)現(xiàn)有的小孩，哪種單項題都會做，但是當把這些所有的知識點匯集到一個題上，綜合起來，這種綜合性的大題很多孩子就不會做了。原因就是綜合運用數(shù)學知識的能力比較弱。

小孩對數(shù)學不感興趣怎么辦

1、興趣是最好地老師：要讓孩子發(fā)現(xiàn)學數(shù)學地樂趣，找到樂趣后孩子就會主動愛上學習了。

2、多和孩子互動：平時多和孩子溝通，多關心孩子，讓孩子有什么不懂地問題就及時問父母。老師布置了數(shù)學作業(yè)后家長可以陪同孩子一起做，這樣能及時發(fā)現(xiàn)孩子不懂地問題。

3、多去鼓勵孩子：孩子不愛數(shù)學，成績變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確地做法是多鼓勵孩子，并且細心地指導孩子，孩子一旦有進步后就及時地夸獎孩子。

4、讓孩子多做數(shù)學試題：可以多讓孩子接觸數(shù)學，除了上課地習題外，可以單獨給孩子買一些他感興趣地數(shù)學習題，每天陪著孩子做一些，慢慢地孩子地數(shù)學成績就會提高了。或者買菜地時候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數(shù)學地樂趣，又能提高算數(shù)地能力。