當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，先要耐心詢問孩子的問題所在，理解孩子的心情。隨后可以從孩子的興趣點(diǎn)，家庭教育方式等方面入手，為孩子提供積極的鼓勵(lì)和幫助。

初三不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

作為教育者或家長(zhǎng)，我們需要明確地告訴孩子，快樂和成功的路都是通過學(xué)習(xí)和努力來實(shí)現(xiàn)的，而不是放棄或逃避。

我們應(yīng)該找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，幫助他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，以及努力的回報(bào)。

最重要的是，我們要給予孩子支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成就感和自信心，從而慢慢培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

初三孩子為什么不想上學(xué)

學(xué)業(yè)壓力：初三是升入高中的重要關(guān)口，學(xué)生面臨著升學(xué)考試的壓力，例如中考或其他入學(xué)考試。他們可能感到焦慮和壓力，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

缺乏動(dòng)機(jī)和目標(biāo)：有些學(xué)生在沒有明確的目標(biāo)或個(gè)人動(dòng)機(jī)的情況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。如果他們對(duì)未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或興趣，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

缺乏挑戰(zhàn)和刺激：學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容感到無聊和乏味，覺得學(xué)習(xí)缺乏挑戰(zhàn)性和刺激性。如果他們沒有機(jī)會(huì)參與有趣的活動(dòng)或探索自己的興趣愛好，可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

社交壓力和自我認(rèn)同：初三是青春期的階段，學(xué)生可能面臨著與同齡人的社交壓力和身份認(rèn)同的問題。這些因素可能干擾他們對(duì)學(xué)習(xí)的專注和興趣。

家長(zhǎng)如何陪孩子度過初三

家長(zhǎng)要保持積極心態(tài)

初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些，面臨中考?jí)毫σ矔?huì)大一些，這是孩子成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的，坦然面對(duì)就好。不論孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到什么狀況，家長(zhǎng)都要保持積極心態(tài)，要以此影響孩子，積極面對(duì)初三增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，態(tài)度決定一切。

家長(zhǎng)要做正確引導(dǎo)

初三學(xué)習(xí)科目增加，難度加大，有些不適應(yīng)；老師和家長(zhǎng)的不斷強(qiáng)化，壓力很大。孩子需要鼓勵(lì)、指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助。要了解你的孩子：有沒有明確的目標(biāo)？什么樣的目標(biāo)？有什么困惑？有哪些困難？孩子就是孩子，有時(shí)候不夠努力，有時(shí)候不夠?qū)Ｐ摹@些是正常的，關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo)。

幫助孩子制定計(jì)劃并實(shí)施

根據(jù)孩子實(shí)際情況，針對(duì)性地幫助孩子。幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科的時(shí)間安排，有條不紊，循序漸進(jìn)。還有檢查落實(shí)計(jì)劃，查找學(xué)習(xí)中存在的問題，讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。

幫助孩子分析總結(jié)

要幫助孩子處理好與老師的關(guān)系；幫助孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系；糾正孩子的不良習(xí)慣，為高中打下好基礎(chǔ)。孩子成績(jī)進(jìn)步的原因是什么？弄清楚了好堅(jiān)持，學(xué)習(xí)退步的原因是什么，要及時(shí)解決。

經(jīng)常和任課老師溝通

關(guān)注學(xué)校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準(zhǔn)備課程的調(diào)整，需要家長(zhǎng)配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，溝通孩子在家里的表現(xiàn)；關(guān)注考試及招生政策的變化，對(duì)自己的孩子有哪些影響，要做哪些準(zhǔn)備等等。