對(duì)于孩子的教育，做父母的要以身作則，當(dāng)好表率。做父母的不宜在孩子面前搬弄他們是非，甚至吵架互損，以免給孩子造成心靈陰影。平時(shí)和孩子相處要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)贊許，進(jìn)而點(diǎn)醒孩子的美中不足，使孩子光大成績改正錯(cuò)誤而更加優(yōu)秀。

小孩子叛逆如何教育

1、建議采取“底線策略”。

現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)（獨(dú)立能力會(huì)弱于父母的時(shí)代），加上青春期生理上的因素，促使孩子們更加自我。

在一個(gè)以自我為主導(dǎo)的時(shí)期，父母只能是陪著他，告訴他你的底線是什么，只要不觸碰，任何嘗試都可以。

2、利用“睡眠效應(yīng)”讓孩子去習(xí)得。

“睡眠效應(yīng)”，就是作為家長你認(rèn)為孩子需要知道的，道德、仁愛、誠信、為人處事、勤奮好學(xué)等等，你可以說，但不要求孩子一定且及時(shí)按你的去做。說是父母的責(zé)任，聽與否是孩子的選擇。

在這樣的環(huán)境中，孩子已在潛移默化中習(xí)得了。雖然他不表現(xiàn)出來，但在他做某事時(shí)，或者要求別人時(shí)，會(huì)把你那套理論拿來用。

3、釆取迂回戰(zhàn)術(shù)。

孩子心情好時(shí)，多說兩句。情緒不佳時(shí)，不說，只提供需求。孩子說時(shí)，你點(diǎn)頭，尊重他，不做評(píng)價(jià)。說完你接納他的想法，但提出你的建議，不要求接受僅供參考。

青春期孩子是多變的，他們既想獲得同伴、老師的認(rèn)同，又想得到父母的支持。

因此父母要多理解和支持，少講道理，少評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。叛逆只是暫時(shí)的，又是成長中不得不經(jīng)歷的過程。愿陪伴孩子平順而快樂地度過這一時(shí)期。

叛逆期的孩子常見的表現(xiàn)如下

1、情緒開始不夠穩(wěn)定：孩子的脾氣已經(jīng)有暴躁不穩(wěn)定的表現(xiàn)，情緒較難以控制，稍微有些不開心就發(fā)火，表現(xiàn)為容易激動(dòng)，經(jīng)常和父母親大喊大叫、亂發(fā)脾氣，總是覺得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說事情，就無法聽進(jìn)去，甚至有摔門、拍桌子，反鎖房門等情況

2、出現(xiàn)逆反心理：有較強(qiáng)的逆反心理，不論是在學(xué)校或者家（尤其是在家里），總感覺受約束，沒有自己的空間和自由，在家表現(xiàn)為會(huì)和父母甚至是兄弟、姐妹吵架，在學(xué)校經(jīng)常不能完成老師布置的作業(yè)并愛找借口，甚至開始撒謊。

3、以自我為中心：叛逆期的孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，甚至?xí)霈F(xiàn)以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同，對(duì)父母的勸告和建議總覺得是一種嘮叨、啰嗦，回家后對(duì)父母的提問、交流總是愛答不理，或者應(yīng)付了事。

4、有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)為情緒低落：個(gè)別孩子可能會(huì)出現(xiàn)情緒低落，語言變少，不和老師、同學(xué)溝通，也不和家里的父母進(jìn)行溝通，開始封閉自我，有可能深陷小說或者網(wǎng)絡(luò)之中，尤其注意的是留守兒童或者單親家庭，這種狀況可能出現(xiàn)的更早、更快，久而久之，孩子會(huì)可能會(huì)出現(xiàn)食欲欠佳，甚至無精打采、不想上學(xué)等后果。

5、虛榮心強(qiáng)：孩子們開始與人攀比，比如過分地追求名牌或者喜歡打扮自己，開始佩戴首飾（比如耳釘、手鏈等），出現(xiàn)了崇拜偶像，甚至有吸煙、喝酒問題。同時(shí)，有的孩子開始在異性面前展現(xiàn)自我，為了能吸引異性注意，說話和表現(xiàn)有夸張舉動(dòng)，出現(xiàn)早戀情況。

“叛逆期”對(duì)孩子成長的影響

家長對(duì)孩子叛逆期該不該管，還得看孩子“叛逆期”的叛逆心理對(duì)孩子成長的影響。

1、影響孩子學(xué)業(yè)的進(jìn)步

叛逆期是孩子學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)階段的父母均期望子女通過教育能夠成才，能夠在未來擁有生存的本領(lǐng)。但學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)孩子而言是枯燥的，在叛逆期的孩子通常具有厭學(xué)的表現(xiàn)，持著“我能學(xué)好也不學(xué)”、“學(xué)習(xí)要看心情”等態(tài)度。也可能由于某些原因討厭某位老師，而厭倦這門課程，采用消極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下，孩子的學(xué)業(yè)肯定會(huì)受到影響，阻礙孩子學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

2、不利于孩子建立和諧的人際關(guān)系

“叛逆期”的孩子由于存在著叛逆心理，以自我為中心，常常與父母、教師、同學(xué)處于對(duì)立面，不愿接受他人意見，遇事都置若罔聞、冷漠固執(zhí)，難以讓人接近，也很少與人溝通，慢慢的因?yàn)榕c父母、老師、同學(xué)缺乏溝通，而逐步產(chǎn)生嫌隙。甚至有些孩子在“叛逆期”還表現(xiàn)的囂張、蠻橫，強(qiáng)硬的抵抗外界，極易讓同學(xué)心生恐懼，不愿也不敢接近。“叛逆期”孩子的這些表現(xiàn)極不利于建立和諧的人際關(guān)系。

3、不利于孩子身心健康發(fā)展

“叛逆期”的孩子通常對(duì)人、對(duì)事漠不關(guān)心，是非不分，自我封閉，極易引發(fā)抑郁等負(fù)面情緒，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，極易引發(fā)心理疾病。

另外，有些孩子則采取強(qiáng)硬的態(tài)度抵御外界，不守規(guī)則，挑戰(zhàn)社會(huì)公約良俗，養(yǎng)成酗酒、吸煙等惡習(xí)；甚至有些孩子還有著違法犯罪行為，造成害人害己的負(fù)面影響，影響著孩子的一生。