首先父母要懂得孩子的興趣和需要，讓孩子感覺到看書學(xué)習(xí)是一種興趣和驕傲，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在家庭教育方面作為父母多反省多學(xué)習(xí)，才能知道孩子的學(xué)習(xí)，包含各個方面，也就是孩子的綜合素質(zhì)教育！

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

首先，我們要明白，孩子在抱怨的時候，一定是心情不好的時候，所以，要觀察孩子當時的狀態(tài)，再結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，以此評估孩子這時候的抱怨是發(fā)泄負面情緒還是告訴你一個決定，或在表達一種思考。就像不少的成年人會抱怨，真心不想上班了，但還是一直在上，有的幾十年都沒換過工作。道理是一樣的。

如果只是發(fā)泄情緒，先處理情緒，再處理問題。傾聽，理解，靜靜的陪伴就好，等孩子冷靜時再溝通，是否遇到困難了，解決了沒有，并提供幫助。同時引導(dǎo)孩子學(xué)會情緒管理，學(xué)習(xí)積極正面的看待事情。

如果是告訴家長一個決定，或者是一種思考，那就有些嚴重了，說明孩子遇到了一些問題并經(jīng)過努力自己仍無法解決，產(chǎn)生了逃避心理，或者受到其他的誘惑，并有了傾向性的選擇。這也說明，家長對孩子的心理有所忽略，要及時溝通化解。趨利避害是人的本能，不想學(xué)習(xí)了，那么他想的是什么呢？他要逃避的是什么呢？這就需要全面了解。

比如，是不是在學(xué)校遇到麻煩解決不了，是不是覺得不被老師喜歡，是不是和同學(xué)關(guān)系不好，是不是作業(yè)做不完要受罰，是不是成績不好擔心不被家長喜歡，是不是學(xué)習(xí)壓力太大，等等。

其次，要解決問題，先搞好關(guān)系。可以先繞開學(xué)習(xí)問題，采取迂回戰(zhàn)術(shù)。

比如，引導(dǎo)他和同學(xué)搞好關(guān)系，營造和睦開心的家庭氛圍，建立良好的親子關(guān)系，親其師信其道，有良好的親子關(guān)系，更有利于增強孩子學(xué)習(xí)的動力。以及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，一起期待未來，認可孩子的夢想。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度而不以分數(shù)論等等。

再次，在平時里，家長要以身作則，對自己的工作和事務(wù)態(tài)度認真，行為積極，充分表現(xiàn)出責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和對學(xué)習(xí)正面的理解，以避免產(chǎn)生逃避心理。

孩子厭學(xué)可能有哪些原因

1、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響

學(xué)校的教育方法不科學(xué)。要求孩子死記硬背，有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過不公正對待，比如受到老師的粗暴批評，別人的無端指責(zé)，這些對承受能力弱的孩子打擊是很大的，致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來表達對外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，抖音小視頻以及各種游戲吸引，也會導(dǎo)致孩子沒有心思學(xué)習(xí)。

2、受家庭因素的影響

孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。還有的家長害怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3、孩子自身的原因

孩子的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不會合理安排時間，思維呆板，聽不懂，學(xué)不懂，慢慢地就會對學(xué)習(xí)失去興趣，當對學(xué)習(xí)失去了興趣時，學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的效果會變得更差，從而造成惡性循環(huán)，當父母老師都用成績那一套來衡量孩子“好壞”的時候，孩子自尊心也會受挫，最后越來越厭惡學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)一般會有哪些表現(xiàn)

一、自我貶低：一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來改改的。

二、討厭討論學(xué)習(xí)：這種情況表現(xiàn)為不愿意和家長討論學(xué)習(xí)，對于父母的過正常過問要么沉默不回答，要么用別的話題繞開，甚至是表現(xiàn)為不耐煩甚至煩躁。

三、情緒波動明顯：當孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過大的壓力之后，他們可能不愿意與父母說，但會在平時的情緒中表現(xiàn)出來。早起上課時不耐煩，沮喪，悶悶不樂的；一打開書上課就開始犯困，感覺特別累；父母一說到學(xué)習(xí)上的事情就開始頂嘴，脾氣暴躁，甚至?xí)г估蠋煛Ｈ绻慵液⒆悠饺绽镉羞@樣的情緒表達的話，那么他就已經(jīng)開始有厭學(xué)情緒了。

四、找各種借口不去上學(xué)：有些孩子一到上學(xué)時間就開始"肚子疼""頭疼"，這里不舒服那里不舒服，借口不去上學(xué)。對于要去上學(xué)又哭又鬧。

五、精力不集中、上課走神：對于孩子的學(xué)習(xí)情況，作為家長要經(jīng)常和老師溝通，如果老師反映孩子在上課時精力不集中、走神兒，如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。

六、不按時完成作業(yè)：做作業(yè)總是拖拖拉拉，不等到最后一刻不會下手，而且抄襲情況嚴重。有的甚至找別人幫忙完成作業(yè)。