孩子不上學(xué)在家躺平是有原因的，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、校園生活不如意、心理問題等。家長應(yīng)該與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，從而找出解決問題的辦法。

孩子不上學(xué)在家躺平怎么辦

孩子厭學(xué)在家躺著可能是由于多種原因引起的，例如家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式、抗挫折能力弱、不自信等。以下是一些建議，幫助您應(yīng)對孩子厭學(xué)的情況：

1、確定孩子不去上學(xué)的深層次原因，在家庭中尋找教養(yǎng)方式出現(xiàn)的問題。父母要處理好自己的關(guān)系問題，給孩子一個溫暖、穩(wěn)定、積極的家庭氛圍。父母要相互尊重、相互支持、相互協(xié)商，在教育孩子方面要保持一致性和合理性。

2、理解孩子不上學(xué)的原因，是潛意識在保護(hù)他，不要責(zé)怪孩子。孩子厭學(xué)并不是因?yàn)樗麄儽举|(zhì)上“不愛學(xué)習(xí)”，而是因?yàn)樗麄冊趦?nèi)心深處遭受了巨大的壓力和挫敗感。父母要用同理心去理解孩子的處境和感受，并且表達(dá)出自己對孩子無條件的愛和接納。

3、找出孩子的抗挫折能力弱、不自信等原因。父母要幫助孩子認(rèn)識到挫折是成長的必經(jīng)之路，失敗是正常的，不要因?yàn)槭《穸ㄗ约?。父母要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓孩子學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略，重新嘗試。

4、尋找解決問題的方案，制定孩子上學(xué)的目標(biāo)方案。父母要與孩子一起制定一個合理和可行的上學(xué)目標(biāo)方案，并制定具體的行動計(jì)劃，幫助孩子重新建立對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

孩子為什么不上學(xué)

1、整個社會對孩子的成績是焦慮的，大家都想起的好成績，拼命的逼孩子，拼命的壓孩子，每次考試孩子壓力拼命增加，平時(shí)也壓力重重，過重的壓力會導(dǎo)致孩子的厭煩的情緒。

2、孩子的生活過于單調(diào)，除了學(xué)習(xí)就沒有別的。早上起床去學(xué)校，放學(xué)去托管班或者去補(bǔ)課，周末各種補(bǔ)習(xí)班個興趣班，還要做作業(yè)，孩子幾乎沒有什么時(shí)間休息，長期下去，自然會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終只會越來越嚴(yán)重。

3、學(xué)習(xí)方法太單一：作業(yè)，刷題，死板枯燥，沒有辦法找到樂趣。

父母的哪些行為會加重孩子厭學(xué)

第1點(diǎn)就是父母的期望值過高

為了孩子，有些母親放棄自己的事業(yè)。雙休日不休息，陪孩子上輔導(dǎo)班，練琴，學(xué)畫、跳舞，學(xué)書法，等等。孩子的心理，身體上的壓力大大增加，不自覺的把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系起來，從而出現(xiàn)產(chǎn)生厭學(xué)。

第2點(diǎn)是父母陪讀過分

孩子上小學(xué)時(shí)，有些媽媽就開始放棄工作陪讀，陪孩子寫作業(yè)。但是父母不知道的是，過度陪讀，會造成孩子缺乏自覺性，難以獨(dú)立體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。孩子體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后，成功的快樂，以后自己難以獨(dú)立解決新問題，更別說培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣了。

第3點(diǎn)就過分督促孩子

老是被人督促孩子很被動，時(shí)間長了就對學(xué)習(xí)失去了，學(xué)習(xí)的主動性。父母的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展，不知道孩子學(xué)習(xí)差，習(xí)慣差往往不是因?yàn)槎酱偕?，而是督促過分。

第4點(diǎn)嘮叨

大事、小事都嘮嘮叨叨，孩子絕不可能，有積極愉快的情緒，很難進(jìn)行主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張，孩子緊張，無法獲得寬松寧靜的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而形成條件性的厭學(xué)。

第5點(diǎn)，將孩子與他人比較，施加語言暴力。

有的父母總是數(shù)落孩子，這不行，那不行，總是別人家的孩子好。有的父母，在孩子寫作業(yè)時(shí)，偶爾松懈的時(shí)候，或者注意力不集中的時(shí)候，吼孩子。有的父母，在孩子沒有取得好成績，作業(yè)寫得不整齊時(shí)，辱罵孩子無能，對孩子大吼大叫。對孩子說：“你什么都不行，你就不是塊學(xué)習(xí)的料?！边@些都給孩子帶來持續(xù)的負(fù)面情緒。

孩子只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快，才可能喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)讓孩子覺得難受了，他會不自覺的遠(yuǎn)離這件事。

父母想讓孩子愛學(xué)習(xí)，就不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候去制造孩子痛苦的體驗(yàn)，不要讓孩子覺得痛苦體驗(yàn)式學(xué)習(xí)帶來的，比如在學(xué)習(xí)中的批評、指責(zé)、嘮叨。