多與孩子溝通，觀察孩子的興趣愛好，提高學(xué)習(xí)興趣，比如讀世界名著或者參加夏令營、游學(xué)的項(xiàng)目，也可以參觀圖書館、博物館等，這些方法都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力以及好奇心，從而解決不想學(xué)習(xí)的問題。

孩子就不愛學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不愛學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長要掌握正確的引導(dǎo)方式。

很多家長，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)之后，就開始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實(shí)，這是不對的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

4、鼓勵(lì)孩子。

想讓孩子愛上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愛學(xué)習(xí)受什么影響

第一個(gè)原因，缺少環(huán)境。首先是家庭環(huán)境，這太重要了，就是每天跟孩子生活在一起的人的行為、語言、氣氛。我先打個(gè)比方，你養(yǎng)了一條魚，如果這個(gè)魚他不舒服了，活力不足了，不游了，你會(huì)怎么辦？是不是給換水，往水里喂吃的？因?yàn)槟阒揽赡苁囚~餓了或者水不干凈了，你肯定不會(huì)去拿個(gè)小棍子去戳那個(gè)魚，說你趕緊游，我天天養(yǎng)你，你也不努力，你在裝傻是不是？那孩子也是一樣的。

孩子的問題幾乎全都來自于家庭環(huán)境，你家里要是夫妻兩個(gè)人天天吵架，天天打架鬧離婚，抽煙喝酒，打麻將，看電視打游戲，一點(diǎn)都不上進(jìn)的話，孩子是不可能愛上學(xué)習(xí)的。

第二個(gè)原因，孩子在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的體驗(yàn)感，家長到底有沒有幫孩子在學(xué)習(xí)上找到成就感？事實(shí)上，孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的，孩子一出生就喜歡模仿，每個(gè)人都是想自己越來越好，但他很脆弱，家長的情緒很輕松的就能把這個(gè)好的品質(zhì)給毀掉。比如說去催孩子學(xué)習(xí)，罵孩子，甚至打孩子，你自己換位思考一下，你去上班，老板天天罵你吼你，你還能愛上班嗎？但是你能辭職換工作呀？孩子不能換父母啊，孩子多絕望。

所以要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，那就得夸他，鼓勵(lì)他、表揚(yáng)他，讓孩子感覺我一學(xué)習(xí)媽媽就夸我，孩子理所當(dāng)然的就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，如果想孩子愛上學(xué)習(xí)，也可以考慮參加我們的營地活動(dòng)，我們有更多的辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

怎樣培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子

第一步：從習(xí)慣入手，打好基礎(chǔ)。

孩子口頭上答應(yīng)得爽快，但為什么做不到？其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。習(xí)慣決定行為，行為決定結(jié)果。因此，家長一定要重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。你可以為孩子制定一個(gè)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們逐步養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第二步：退出包辦代替，培養(yǎng)生活責(zé)任感。

許多在學(xué)習(xí)上不自覺的孩子，在生活中也常常“衣來伸手，飯來張口”。父母包辦得越多，孩子就越難對自己的行為負(fù)責(zé)。你可以讓孩子從整理書桌、打掃房間、洗襪子等小事做起，慢慢培養(yǎng)他們的生活責(zé)任感。這種責(zé)任感一旦形成，自然會(huì)延伸到學(xué)習(xí)中，幫助他們變得更加自律。

第三步：提高時(shí)間管理能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

孩子不自覺地學(xué)習(xí)，通常也是因?yàn)闀r(shí)間管理能力差。比如，本來七點(diǎn)能完成作業(yè)，但拖拖拉拉到了九點(diǎn)，原本的玩耍時(shí)間被壓縮，他心里不平衡，自然對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。提高孩子的時(shí)間管理能力，可以幫助他們學(xué)會(huì)高效完成任務(wù)，騰出更多時(shí)間做自己喜歡的事情，這會(huì)大大提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。