孩子有時(shí)候有點(diǎn)厭學(xué)是正常的。作為家長(zhǎng)首先理解孩子、并接納孩子的感受；并告訴他爸媽也有過這樣的感受。其次和孩子做朋友，了解孩子學(xué)習(xí)中的困難，找到問題所在，潤(rùn)物細(xì)無聲的和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的困難，幫助他找到自信。

小學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，要愛學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)別沉迷于麻將、電視，孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可在旁邊練練字、讀讀書、鉆研下業(yè)務(wù)知識(shí)。家長(zhǎng)愛閱讀，孩子也往往養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，孩子也往往有學(xué)習(xí)興趣。每天，家長(zhǎng)還可孩子交流，問今天孩子學(xué)到了什么，有什么體會(huì)，談?wù)勛约涸陂喿x什么書，有什么收獲。從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、榜樣的力量是無窮的。鼓勵(lì)孩子和好學(xué)、上進(jìn)的孩子交朋友。創(chuàng)造條件讓孩子接觸些優(yōu)秀的成年人和小孩。“近朱者赤，近墨者黑。”

3、贊賞孩子的進(jìn)步，讓孩子多些成就感。在孩子取得進(jìn)步哪怕是微小進(jìn)步時(shí)，熱情洋溢地給予他鼓勵(lì)。要和學(xué)校老師溝通，請(qǐng)他們?cè)诤⒆尤〉眠M(jìn)步時(shí)，表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

4、管理好手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。多少成年人都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，何況孩子。孩子最好別配智能手機(jī)，在電腦上玩游戲也要限時(shí)，形成規(guī)矩。

小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些厭學(xué)的表現(xiàn)

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒

從來不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛識(shí)字，更不愛做題，缺乏學(xué)習(xí)興趣。缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒。如果家長(zhǎng)要求孩子做一些訓(xùn)練，孩子就會(huì)想辦法找理由推辭，或者找別的事情去做，例如打游戲，看動(dòng)畫片，甚至直接拒絕。

2、不愛寫作業(yè)

有些孩子一寫作業(yè)就開始揉眼搓臉，哈欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長(zhǎng)的壓力堅(jiān)持下來，也會(huì)磨磨蹭蹭，半天寫不完作業(yè)。即使孩子勉強(qiáng)寫完作業(yè)，也是馬馬虎虎，敷衍了事，有時(shí)干脆說自己不會(huì)，不想寫。

3、上課注意力不集中，不愛聽講

孩子一上課就犯困，再不然就是上課時(shí)間總想出去玩，看似認(rèn)真聽課，實(shí)則“身在曹營(yíng)心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時(shí)候甚至?xí)阈?dòng)作說悄悄話，老師在上面講，孩子在下面講。

4、不想上學(xué)

討厭上學(xué)，對(duì)上學(xué)有抵觸行為。每天找理由不去上學(xué)，例如“我肚子疼”、“我發(fā)燒了”，有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)遲到、早退等違反紀(jì)律的行為出現(xiàn)。

如何讓小學(xué)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的興趣

小學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡段，他們對(duì)周圍的一切都充滿了好奇心。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以通過生動(dòng)有趣的故事、游戲、音樂等方式來吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于小學(xué)生來說，他們的自我控制能力較弱，容易受到外界因素的干擾。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促他們認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)，還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和特點(diǎn)，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子能夠在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。可以通過鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、自主解決問題的方式來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還可以通過讓孩子參與學(xué)習(xí)小組、討論交流等方式來提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。