小學(xué)正是孩子打基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，如果孩子這個時候出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長千萬不要不當(dāng)回事，要搞清楚到底是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)不想上學(xué)的念頭，然后幫助孩子去解決問題，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生不想去上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

1、先問清楚為什么：多與孩子談?wù)勑模M可能了解孩子在學(xué)校的情況，問問清楚孩子不想去上學(xué)的原因是什么？比如，有的家長會發(fā)現(xiàn)孩子不想上學(xué)是因為不想起床。這樣的話，家長就可以“對癥下藥”每天晚上控制好時間，盡量讓孩子早點休息，保證睡眠。

2、耐心的開導(dǎo)：家長不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說“以后不給你買好吃的了”“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長可以給孩子講一些寓言故事，說明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識、對社會有幫助的人。

3、創(chuàng)造上學(xué)的期待：比如告訴孩子“老師今天又表揚你了，XX事情做的真不錯。”“你長大了，上學(xué)了，爸爸媽媽真為你高興，我們家有小學(xué)生了，學(xué)到越來越多的知識，以后要比爸爸媽媽懂得還多。”讓孩子知道父母為孩子的成長高興，為孩子的學(xué)習(xí)進步自豪，這樣孩子就會有上學(xué)的自豪感和光榮感。

4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍：身教大于言傳，父母要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)時不要在旁邊玩電腦、看電視、玩手機，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

小學(xué)生其實是很敏感的，一些事在父母看來沒什么，甚至沒有意識到但對于孩子就是很大的事情，可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)，更有甚者不去上學(xué)，逃課，小學(xué)生可以不上學(xué)嗎，當(dāng)然不可以這么縱容孩子，做家長的還是要注意孩子的心理。

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么回事

孩子與學(xué)校某個老師有矛盾：很多孩子上課如果長時間注意力不集中、愛玩的話，總是讓老師提醒甚至老師說一些話傷及到孩子自尊心的話，孩子心里就會感到不開心，這樣就會讓孩子與老師之間產(chǎn)生矛盾，孩子也不愿意上老師的課，由此也會對某個學(xué)科產(chǎn)生厭惡，如果沒有得到及時疏導(dǎo)的話，也是會引起孩子的厭學(xué)情緒的。

孩子學(xué)習(xí)比較吃力：孩子如果沒有找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法的話，學(xué)習(xí)起來是比較費勁的。孩子經(jīng)常也在刻苦學(xué)習(xí)，就是考試的時候，成績不如別的孩子，父母再去責(zé)備孩子，這樣是會讓孩子感到很不耐煩的，時間久了之后，孩子就不對學(xué)習(xí)抱有任何希望了，逐漸也不愛學(xué)習(xí)了，最后就只好不去學(xué)校了。

注意力不集中：現(xiàn)代社會充斥著各種信息和娛樂，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時難免分心。缺乏注意力可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，從而使他們對學(xué)習(xí)感到無趣。

小學(xué)生不想去上學(xué)有哪些表現(xiàn)

一、打瞌睡：小學(xué)生在上課時容易打瞌睡，這可能是因為他們太累了或?qū)蠋煹闹v課不感興趣。在這種情況下，老師可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加有趣。

二、頻繁請假：小學(xué)生在學(xué)習(xí)不順利時，可能會選擇逃避現(xiàn)實，頻繁請假。建議家長和老師及時溝通，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決。

三、不聽課、調(diào)皮搗蛋：小學(xué)生較為活潑，在枯燥的教學(xué)內(nèi)容面前，可能會出現(xiàn)不聽課、調(diào)皮搗蛋的情況。家長和老師應(yīng)該及時引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

四、學(xué)習(xí)成績下滑：小學(xué)生厭學(xué)的一個重要表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)成績下滑。針對這一情況，老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況為其提供差異化的幫助。