當(dāng)四年級(jí)孩子出現(xiàn)不愛學(xué)的問題時(shí)，我們家長應(yīng)該去及時(shí)了解他們目前的狀態(tài)，以及他們厭學(xué)的原因。通過這樣的了解，才能為他們制定針對(duì)性的引導(dǎo)措施，幫助他們進(jìn)行改善和提高。

四年級(jí)孩子不愛學(xué)怎么辦

1、家長應(yīng)該了解孩子的狀況和原因

孩子可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭問題等原因出現(xiàn)不愛學(xué)的情況。家長要耐心聆聽孩子的心聲，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的想法和感受。同時(shí)，家長也應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。和孩子進(jìn)行溝通，是父母走近孩子的過程，也是他們走近父母的過程。

2、少批評(píng)多表揚(yáng)孩子

當(dāng)四年級(jí)孩子不愛學(xué)時(shí)，作為父母不能隨便盲目的批評(píng)自己的孩子。我們家長不可以在搞不清楚緣的情況下就盲目批評(píng)自己的孩子，也許他們做錯(cuò)事了但是出發(fā)點(diǎn)是好的。也不要總因?yàn)橥瑯右患氯ヅu(píng)孩子，或者翻出以前的老賬，最后就算是批評(píng)孩子，也要注意方法和態(tài)度，不要打擊他們的自尊心。

3、放下長輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友

青春期有叛逆心理的孩子，對(duì)于父母的權(quán)威難免會(huì)多一份抵抗之心。所以，當(dāng)孩子在爭取自己的獨(dú)立愿望時(shí)，家長不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓他，因?yàn)檫@樣做很容易激起他的叛逆之心；相反，退一步做孩子的“導(dǎo)師”，幫助他出謀劃策，讓他去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望，他會(huì)對(duì)家長感激不盡。

4、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

孩子在四年級(jí)取得一個(gè)好成績，他們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，才能愛上學(xué)習(xí)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)道路上，一直都保持優(yōu)異。所以，家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)改善孩子不愛學(xué)的心理有很大的幫助。

5、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

四年級(jí)孩子是很容易出現(xiàn)逆反心理的，如果你命令他馬上去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意，這時(shí)候家長最好的辦法就是冷處理，不再催促孩子去學(xué)習(xí)，而是要等孩子自己開口問。然后家長再告訴孩子學(xué)習(xí)是他自己的事情，未來的路也是你自己走，孩子一聽，自己會(huì)考慮學(xué)習(xí)的后續(xù)影響，久而久之自己也會(huì)找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四年級(jí)孩子不愛學(xué)的原因

1、校園環(huán)境的影響

校園環(huán)境的影響分為兩個(gè)部分，一個(gè)是師生關(guān)系；另一個(gè)是同學(xué)關(guān)系。有的教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生無法做到一視同仁，客觀上就造成了孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均等。不愛學(xué)的孩子在課上發(fā)言的機(jī)會(huì)明顯比成績好的同學(xué)少，老師對(duì)他們的要求也是上課不要破壞紀(jì)律。

事實(shí)上，老師對(duì)孩子的消極期望也會(huì)影響孩子的自我判斷，讓他們進(jìn)一步喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而同學(xué)關(guān)系也是有影響的，孩子到三年級(jí)和四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有自己一個(gè)小型的朋友圈了，小孩子心性還不穩(wěn)定，極易受周圍環(huán)境的影響，如果與同學(xué)關(guān)系惡劣，會(huì)讓孩子發(fā)自內(nèi)心地拒絕上學(xué)，也會(huì)造成他們不愛學(xué)的心理。

2、學(xué)習(xí)壓力大

很多家長為了讓孩子學(xué)習(xí)成績好，不斷的給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，每個(gè)家長都希望自己的孩子比別人的孩子好，家長就使勁的讓他們學(xué)習(xí)。孩子現(xiàn)在的作業(yè)已經(jīng)不少了，家長又讓孩子去報(bào)班，他們每天都是在學(xué)習(xí)，沒有了休息的時(shí)間，孩子會(huì)越來越疲憊，孩子會(huì)慢慢的厭棄學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，甚至提到學(xué)習(xí)就有排斥感。

四年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)才能提高

1、及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶。學(xué)生對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

2、學(xué)會(huì)用多種方法解決問題，樹立用簡單方法解決問題的意識(shí)。四年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)利用多種不同的方法解決同一個(gè)問題，這樣可以鍛煉自己的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。

四年級(jí)的孩子經(jīng)歷的還少，并且還說不上真正的懂事，因此不愛學(xué)習(xí)的孩子大有人在，最主要的是家長給予的引導(dǎo)是否正確，看看孩子是否能夠接受家長的教育。若是孩子能夠接受，就能更好的喚起孩子要學(xué)習(xí)的心。

四年級(jí)孩子不愛學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

家長要告訴不愛學(xué)的孩子：對(duì)于你的學(xué)習(xí)問題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。因?yàn)楫?dāng)家長催促他起床并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤時(shí)，他得到的信息是他正在為母親學(xué)習(xí)。

而在當(dāng)他的母親催促他起床并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤時(shí)，他得到的信息是他正在為母親學(xué)習(xí)。這時(shí)，我們就需要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事，我們是做不了主的。

2、引導(dǎo)孩子的好奇心

小朋友天生是好奇的，而家長常常在親子教育過程當(dāng)中，往往會(huì)阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。

當(dāng)四年級(jí)的孩子充滿好奇心的同時(shí)表明著孩子在思考，這是一個(gè)好的現(xiàn)象，家長這個(gè)時(shí)候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子轉(zhuǎn)變不愛學(xué)習(xí)的心態(tài)。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。生活中，我們常常聽到家長這樣教育孩子:“如果這次你考好了，你想要什么，媽媽就給你買什么?！薄翱剂诉@么少的分，我都替你感到丟人，你還好意思要這要那！”這種教育只能是害了他們，家長們要引以為戒。

其實(shí)，我們應(yīng)該與四年級(jí)的孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于不愛學(xué)的孩子，我們要知道孩子們對(duì)這個(gè)世界充滿了未知，他們對(duì)這個(gè)世界其實(shí)很好奇，也很想了解和學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力壓制了孩子們的求知欲。我們需要嘗試給孩子另一種學(xué)習(xí)方法，不要局限于背書做題等孩子已經(jīng)厭倦很久的方法。

比如帶孩子們到各地游玩，讓孩子們即興寫一篇口頭作文，發(fā)現(xiàn)孩子們有某方面的特殊愛好，嘗試報(bào)興趣班給孩子等，舉例來說，家長們可以根據(jù)孩子的“自生自滅”情況采取相應(yīng)的措施，這樣孩子逐漸就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。