15歲小孩正處于青春叛逆期，這也是孩子從幼稚走向成熟的最后階段，這一時期的孩子自主性很強，有非常渴望獨立，再加上他們的認知能力提高，所以家長管教起來十分苦難。對于叛逆期的15歲小孩，家長該怎么辦呢？

15歲小孩叛逆期有什么辦法解決

1、不要再說大道理

15歲叛逆期的孩子不喜歡大道理，家長總是覺得孩子懂得哪些大道理，但是做起來卻并不是那么回事。所以家長先不用講道理的方式教育孩子，要學會從細節方面給孩子做出榜樣，讓孩子盡量跟著自己學習。

2、對孩子要多些包容，調低對孩子的期望

作為家長，要明白這個時候的孩子雖然表現得像個大人，但他畢竟不是大人，不可能像你想象的那樣成熟、理性。當孩子因為自己的決定而把事情搞砸了的時候，大人尤其要關愛他，理解他，支持他。父母的關愛、理解和支持，會讓孩子向你走近。

3、與孩子商量解決矛盾的辦法

若家長自己尋找的方法難與孩子達成共識，可試著與孩子商量對策。如，孩子要和同學去較遠的地方，家長極易反射性回絕。若將自己所擔心的安全、健康等問題提出，讓孩子自己考慮讓家長放心的對策，久而久之，他也會懂得為自己考慮。

4、建立規矩和約束力

在家庭教育中，規矩和約束力也是必不可少的。但是，我們要注意方式方法。對于15歲的孩子來說，過于嚴厲的約束可能會引起反感和反抗情緒。因此，我們可以采取溫和的方式來引導孩子，讓她們明白什么是對的，什么是錯的。同時，我們也要給予孩子一定的自由度和選擇權，讓她們感受到被尊重和信任。

15歲小孩不聽話家長怎么辦

1、真誠傾聽，尊重孩子的感受

15歲的孩子正處于成長和探索自我的階段。他們渴望被理解和認同。作為父母，我們需要給予他們真誠的傾聽，尊重他們的感受和觀點。不要輕易批評或忽視他們的意見，而是試圖理解他們的內心世界。通過表達關心和支持，我們能夠建立起與孩子的情感連接，為更好的溝通奠定基礎。

2、不要與不聽話的孩子硬碰硬

處于青春期孩子，為了證明自己已經長大了，喜歡故意做出一些氣人的行為，以擺脫父母的管制。要知道，青春期的孩子在獨立意識和自我意識方面都比較強烈，這時候他們的天性就喜歡頂撞父母，所以越是嚴厲的管教就越會使效果適得其反。

那么，聰明的父母，一定要避開與青春期孩子的正面沖突，不要與他硬碰硬，只有耐心的接受他的行為，他才能體會和感悟到來自于父母的關心與呵護，從而慢慢消減自己的叛逆的念頭。

15歲小孩有厭學情緒怎么辦

1、保持家長和孩子之間的溝通。家長需要與孩子定期進行會話，以了解孩子的學習狀態。當孩子遇到困難或遇到挫折時，我們應該及時給予支持和鼓勵。我們可以為孩子提供一些鼓勵的話語，幫助他們樹立自信心。

2、幫助孩子找到學習的樂趣。有些15歲小孩之所以會出現厭學情緒，是因為他們對學習感到沉悶乏味。這時候，家長需要幫助孩子找到學習的樂趣。家長還可以結合孩子的興趣愛好，尋找一些有趣的學習方式，例如閱讀有趣的故事，或者將課本知識轉化為生活中的實例，與孩子一起探索問題的解決方法。

15歲小孩叛逆期有什么辦法解決？15歲的孩子正值青春年少，此時孩子身體已發育成熟，他們覺得自己已經很“強大”了，急切想要脫離父母，而心理發育尚未成熟，又常常讓他們遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗，變得容易暴躁易怒，喜歡跟父母對著干，做出許多叛逆的行為。

15歲小孩叛逆期有什么辦法解決

1、多加關愛孩子

孩子在15歲的時候，情感開始敏感起來，對所有的東西都產生了新奇感，同時對愛的感知也變得十分的敏感，很多孩子叛逆潛意識上都是想要吸引大人的注意從而得到更多的關心和關愛。這時候爸爸媽媽們應該給以更多的關愛，讓孩子有安全感，這樣孩子與大人之間的關系也會更加的和睦。

2、家長要正視孩子叛逆，穩住自己情緒

孩子叛逆是青少年在青春期經常發生的，所以家長們也不要過于焦慮，先別自己亂了陣腳。人在焦慮慌亂的情緒下，一般都無法理智考慮問題。

3、家長反思自己的教育方式

孩子叛逆也會有原因和導火索，想一想大人的教育方式有沒有過于的粗暴和直接，這可能讓孩子一下子無法接受。而且孩子什么都懵懂無知，對強加在身上的東西也會有厭惡感。

4、引導孩子正確處理問題

15歲的孩子對待感情等事情會比較懵懂莽撞，一般不懂的如何處理自己的感情，但是大人一定要懂。家長要引導孩子處理自己的情感和行為方式。當然，在對孩子的思想建設和價值取向上面，家長也要給予一定的教導，這樣孩子才能做正確的事情。

15歲小孩叛逆期有什么表現

1、產生成人感

表現為自我意識向獨立成熟方面發展。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式及行為等都有了很明顯的變化，這時候的孩子比較渴望社會、學校、家長給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、獨立性和依賴性

表現為增加對同伴關系的依賴，和父母之前的情感、行為互動、觀點等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對老師的態度上增加了保留和批評、懷疑的成分。他們對父母的依賴則表現為希望得到父母的理解和支持。

3、自我評價能力提高

他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發現”的新時期。

4、自尊心增強

渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學校青春期的典型特征。他們害怕老師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感老師居高臨下的批評和訓斥。

5、片面性和表面性

由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執性的特點，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執性。