當(dāng)孩子因?yàn)榈钟|老師出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要注意自己的態(tài)度，不要對(duì)他們打罵和訓(xùn)斥，也不要強(qiáng)制要求他們學(xué)習(xí)。而是要及時(shí)了解孩子的具體情況，表明自己的態(tài)度，給予他們支持和鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的安全感，解決問(wèn)題。

先要和孩子站在同一個(gè)角度，認(rèn)真聽(tīng)孩子抵觸老師的原因。然后針對(duì)情況去分析，如果老師確實(shí)有問(wèn)題，認(rèn)可孩子的判斷，同時(shí)勸導(dǎo)孩子要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，老師也是人，也會(huì)做錯(cuò)事，要學(xué)會(huì)原諒。

孩子抵觸老師厭學(xué)怎么辦

1、了解討厭老師的原因

找到根源才能解決問(wèn)題，弄清楚孩子討厭老師的原因很重要。父母要允許孩子來(lái)描述和解釋自己的看法和觀點(diǎn)，讓孩子從自己的角度闡述事情的經(jīng)過(guò)，要讓孩子把自己對(duì)這件事請(qǐng)的感受說(shuō)出來(lái)，甚至是發(fā)泄出來(lái)。

即使孩子的想法是錯(cuò)的，也要讓孩子先說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道自己是有辯解的權(quán)力，父母不是一邊倒的偏向老師。只有這樣，孩子才容易接受父母的意見(jiàn)，反思自己的行為。

2、了解孩子的詳細(xì)情況

面對(duì)孩子抵觸老師厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要了解孩子的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好、性格、學(xué)習(xí)能力等方面的問(wèn)題，了解孩子的情況，找出他討厭老師、厭學(xué)的原因。

因?yàn)橛行┖⒆涌赡苁且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而討厭老師、厭學(xué)；有些孩子可能是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式不適合他們；還有些孩子可能是因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的關(guān)系不好而討厭老師、厭學(xué)。所以，我們家長(zhǎng)只有了解孩子的情況，才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題，改善他們抵觸老師的問(wèn)題。

3、明確態(tài)度，要協(xié)調(diào)不制造爭(zhēng)端

當(dāng)孩子因?yàn)榈钟|老師出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們協(xié)調(diào)好老師和孩子的關(guān)系。其實(shí)，這是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，是一個(gè)尷尬但是卻必須解決的問(wèn)題。

因?yàn)樵诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校教育是不可缺少的。如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了對(duì)抗情緒，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)和前途。因此，父母要做的是盡量協(xié)調(diào)師生關(guān)系，而不是去學(xué)校大吵大鬧，制造爭(zhēng)端矛盾，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有好處。

4、給予正確引導(dǎo)，讓孩子換位思考

很多矛盾的發(fā)生，往往是因?yàn)殡p方各自站在自己的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。換位思考下，事情就可能得到完美的解決。老師在教育孩子的時(shí)候，有時(shí)候可能并不能讓孩子滿(mǎn)意，孩子會(huì)抱怨和敵視。

父母要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子站在老師的立場(chǎng)上去處理事情，換一個(gè)角度看待問(wèn)題，消除孩子對(duì)老師的負(fù)面看法。大多數(shù)孩子都是明白事理的，換個(gè)角度孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，自然就會(huì)消除對(duì)老師的抵抗情緒。

5、和老師保持聯(lián)系，跟老師充分溝通

這是很重要的，要和老師充分溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)孩子的看法。老師的工作其實(shí)也是很辛苦繁忙的，工作中難免有誤解和疏漏。

家長(zhǎng)要盡量去消除老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開(kāi)孩子的敏感區(qū)。給孩子建立良好的外部環(huán)境迎接他的回歸，并且不傷害孩子的自尊心。

孩子為什么抵觸老師？?jī)牲c(diǎn)原因很重要！

1、正處于逆反心理

孩子的年齡越大，好奇心和求知欲就越來(lái)越強(qiáng)烈。有的父母和老師對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的好問(wèn)行為表現(xiàn)得十分不耐煩，簡(jiǎn)單粗暴地回答孩子的問(wèn)題。

孩子的需要得不到滿(mǎn)足，對(duì)父母的反抗經(jīng)過(guò)多次嘗試發(fā)現(xiàn)作用甚微，何況自己又要依賴(lài)父母生活，不能對(duì)專(zhuān)制的父母進(jìn)行反抗，于是不滿(mǎn)情緒就轉(zhuǎn)移到老師身上，一股腦發(fā)泄給老師，抵觸老師的教育。

2、老師的教育方式

現(xiàn)在對(duì)孩子的教育方式越來(lái)越不同，但是還有很多老師習(xí)慣性給孩子貼上好孩子、壞孩子的標(biāo)簽；有的老師不能夠了解孩子的心理特點(diǎn)與需求，對(duì)孩子提出很多不適合的要求；有的老師在教育方式上面很粗暴，不懂得尊重孩子，還會(huì)打罵孩子；慢慢就會(huì)讓他們出現(xiàn)抵觸情緒。

孩子重新學(xué)習(xí)，要怎么提高成績(jī)？

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，那么他就會(huì)認(rèn)為自己笨，因此一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真），意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄，這樣不利于他們成長(zhǎng)。

2、幫助孩子提高自主學(xué)習(xí)能力

厭學(xué)的孩子大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會(huì)減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。