優(yōu)秀的孩子更愿意表達(dá)自己，同時也會有更多鍛煉自己的機(jī)會，在不斷進(jìn)步時也能學(xué)到很多知識。如果孩子學(xué)習(xí)越來越差，家長就要引導(dǎo)他取得進(jìn)步，了解自己的優(yōu)勢，這樣才會有自信面對困難和挫折。

孩子學(xué)習(xí)越來越差怎么辦

第一、幫助孩子不斷進(jìn)步

只要一個人勤奮努力并使自己不斷變得更強(qiáng)，他就會在這個過程中變得越來越自信，從而越來越厲害。父母贊揚(yáng)和肯定，可以激勵孩子在某些方面取得進(jìn)步和成長，從而孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力所在，變得更強(qiáng)，取得越來越多的進(jìn)步和成績。

第二、重要學(xué)科從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)開始鞏固

家長糾正完孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和意識后，需要更有耐心地幫助孩子找到學(xué)習(xí)問題中的最大障礙，因?yàn)槭栌诠芙蹋⒆訉φn本知識點(diǎn)的掌握與學(xué)習(xí)肯定是不牢固的。那么家長在開學(xué)前，每天花上半個小時，幫孩子做好已學(xué)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，重要學(xué)科比如語文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。

第三、父母調(diào)整好自己的心態(tài)

如果孩子的學(xué)習(xí)成績不好，父母有必要先調(diào)整一下自己的心態(tài)，不要對孩子的要求過高，不給他增加無形的壓力。應(yīng)該和孩子一起制定一個切實(shí)可行的、適合孩子實(shí)際能力的目標(biāo)。孩子的目標(biāo)要循序漸進(jìn)，要鼓勵孩子的每一個進(jìn)步，不斷地給他增強(qiáng)成就感和自信心。

第四、不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力

大部分孩子的心理以及精神承受能力較差，很多時候孩子學(xué)習(xí)越來越差是因?yàn)榧议L給的壓力太大所導(dǎo)致的。所以家長一定不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，要學(xué)會幫助孩子減負(fù)，使其放下心理的包袱，這樣在學(xué)校的道路上才能輕裝前行。

孩子學(xué)習(xí)越來越差的表現(xiàn)

表現(xiàn)1：做事拖拖拉拉。孩子做事磨蹭，做作業(yè)的時候不是拿著筆玩，就是摳自己的手玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。通常這種情況就表明孩子的注意力不集中，難以靜下心來做一件事，放在課堂上的話，就表現(xiàn)為聽課效率不高容易走神。

表現(xiàn)2：學(xué)習(xí)方法不對。有些孩子對于要學(xué)什么、看什么完全沒有概念，總是跟著老師的步伐走，老師讓干什么就干什么，卻想不到自己主動做些什么。而且不會科學(xué)利用時間，對學(xué)過的知識只是死記硬背，卻不求甚解；無法掌握各學(xué)科知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。

表現(xiàn)3：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不能及時引導(dǎo)，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而影響到對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。甚至?xí)?dǎo)致總成績落后，被列為差生行列。

孩子做題總是粗心大意怎么辦

中間步驟必須寫，而且要清晰：很多孩子的思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來了。但是如果沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

鼓勵孩子事前做好充足的準(zhǔn)備，事后反復(fù)檢查：家長可以鼓勵孩子做事情前，先把事情羅列出來，注重細(xì)節(jié)的掌握，然后把可能發(fā)生的意外考慮進(jìn)去，培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時讓孩子每次完成任務(wù)，都要回過頭來耐心檢查，可以減少失誤避免粗心犯錯。