面對(duì)孩子沒(méi)有親情概念的現(xiàn)象，家長(zhǎng)在傷心苦惱的同時(shí)，也要重視引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆舆@類的問(wèn)題，一旦不及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致他們以后對(duì)父母沒(méi)有感恩之心，很難對(duì)父母尊重，所以，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，要做好家長(zhǎng)的工作。

孩子沒(méi)有親情概念怎么辦

1、了解孩子的心理需求

孩子沒(méi)有親情概念，原因可能很多，但大多數(shù)情況下都與孩子的心理需求有關(guān)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注、理解和支持，如果家長(zhǎng)經(jīng)常忽略孩子的情感需求，孩子就會(huì)感到被孤立、被忽視，進(jìn)而產(chǎn)生親情淡漠的情況。因此，父母需要更多地了解孩子的心理需求，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓孩子感到自己是被重視和關(guān)心的。

2、深入溝通

當(dāng)孩子沒(méi)有親情概念時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)和有意義的對(duì)話，聽取他們的想法和感受，并且盡可能地理解他們。建立親密關(guān)系需要時(shí)間和耐心，所以父母應(yīng)該積極參與孩子的生活，共同參與興趣愛好，以及關(guān)心他們的日常生活。同時(shí)，也要尊重孩子的決策和行動(dòng)，并且給他們足夠的自主性和自由，讓他們能夠發(fā)展自己的興趣和想法。

3、給孩子一些空間

想要改善孩子沒(méi)有親情概念的問(wèn)題，就要給他們一些空間。千萬(wàn)不要孩子的什么事情都插手，都一手操辦。要尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，信任孩子，多挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子。要相信孩子的能力，給孩子一些自由，不要讓孩子在關(guān)懷中窒息，這樣孩子便不會(huì)通過(guò)逃避家庭來(lái)得到自由。

4、增加陪伴

當(dāng)孩子沒(méi)有親情概念時(shí)，父母應(yīng)該從根本入手，盡可能的多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，尤其是在他們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，有時(shí)候精神陪伴會(huì)比物質(zhì)補(bǔ)償更重要。除此之外，孩子親情冷漠時(shí)，父母還應(yīng)該要與自己和解、與孩子和解，修復(fù)緊張親子關(guān)系，一定要放下架子，不要簡(jiǎn)單粗暴的命令孩子，要發(fā)自內(nèi)心的平易近人的去陪孩子聊天，讓他感受到來(lái)自父母的關(guān)愛與溫暖。

孩子沒(méi)有親情概念的原因

1、父母教育的不恰當(dāng)

由于父母教育方法的不恰當(dāng)，造成了父母和孩子之間的隔閡，很難溝通。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一種缺乏親情、缺乏管束的生活空間里，然后換到一個(gè)新的環(huán)境，就會(huì)覺(jué)得很難適應(yīng)，所以，我們不能把親情淡漠現(xiàn)象歸結(jié)為孩子的問(wèn)題。它雖然表現(xiàn)在孩子身上，實(shí)際上反應(yīng)的是教育的問(wèn)題，是一種親子關(guān)系沒(méi)有建立好的問(wèn)題。

2、父母包辦太多

如果父母對(duì)孩子包辦過(guò)多，那么孩子的自主性便難以得到發(fā)展。大部分父母都會(huì)心疼孩子小，生怕孩子做不好而事事代勞，父母的這種包辦溺愛只會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，對(duì)一些事物形成膽怯心理。如果父母包辦太多，孩子覺(jué)得自己沒(méi)有自由動(dòng)手的權(quán)力，反而會(huì)疏遠(yuǎn)與孩子的關(guān)系。

青春期的孩子如何教育

1、培養(yǎng)孩子的情感智力

情感智力是指人在處理自己和他人情感時(shí)的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的情感智力，幫助孩子理解自己和他人的情感需要，建立更加緊密的親情關(guān)系。教孩子如何表達(dá)情感、如何傾聽別人的情感，幫助他們學(xué)會(huì)在情感交流中尋求平衡和理解。

2、調(diào)整看待得失的態(tài)度

在青春期階段，由于生活經(jīng)驗(yàn)不足以及知識(shí)缺乏，孩子的心理難以匹配身體的快速發(fā)展，因此面對(duì)挫折和失敗時(shí)，孩子很容易用功利的眼光去看待得失，而孩子得失心的失衡與家長(zhǎng)的過(guò)度期望有很大關(guān)系。

因?yàn)楹⒆佣际仟?dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的能力發(fā)展各有特征，有時(shí)候家長(zhǎng)的過(guò)度期望很有可能給孩子造成一定的負(fù)擔(dān)和壓力。所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)們不妨學(xué)會(huì)接納孩子的特性，多與孩子接觸，盡可能客觀的去評(píng)估他們的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要賦予孩子支持和信任，讓他們能以坦然的心態(tài)去面對(duì)得失。