家長不要認為孩子什么都會，他會犯錯誤就是在探索中，如果孩子的自學(xué)能力差，也要用欣賞的眼光看待他，這樣就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。家長一定要及時培養(yǎng)他的自學(xué)能力，這樣孩子也能獨立解決各種問題，是很好的現(xiàn)象。

孩子自學(xué)能力差怎么辦

第一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣

父母需要悉心觀察，要千方百計激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。家長要鼓勵孩子好奇、好問。求知，引導(dǎo)孩子多思好問，鼓勵孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。

第二、制定階段性目標

發(fā)現(xiàn)孩子自學(xué)潛力不錯的時候，要盡快制定一個階段性總體目標，讓孩子有一個追求的方向，這會使孩子產(chǎn)生強烈的興趣和動力。另外，要把總體目標分成一個個切實可行的小目標，制成詳細的時間表，讓孩子一步步完成。孩子自學(xué)能力差，家長要讓他在過程中嘗到成功的喜悅，并從自己的勝利成果中獲得進一步學(xué)習(xí)的動力。

第三、合理的鼓勵與表揚

當(dāng)孩子學(xué)會某個知識時，我們家長要多多表揚孩子，當(dāng)孩子還沒學(xué)會時我們要有耐心，多多鼓勵孩子，切不可埋冤責(zé)罵。這樣可以培養(yǎng)孩子的榮辱感與成就感，讓孩子更有動力更有興趣去學(xué)習(xí)。孩子還很小，接受理解能力會有不足，我們家長要多多鼓勵表揚孩子，這樣也可以培養(yǎng)他的自信心。

第四、在生活學(xué)習(xí)方面給予孩子主動權(quán)

多數(shù)孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子不僅僅是學(xué)習(xí)不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該給予孩子各方面的主動權(quán)。家長只能起監(jiān)督指導(dǎo)的作用，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

孩子自學(xué)能力差的原因

原因一：環(huán)境因素。例如孩子在房間寫作業(yè)，大人在客廳看電視，這對于孩子來說就是噪音，就是不利的環(huán)境因素。畢竟孩子不是大人，他對學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力還沒有那么強，在這種背景下，凡是不利于孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)的因素，父母都要幫他清除掉。

原因二：父母的負面影響。例如完成一項作業(yè)，就給予金錢獎勵或者玩具獎勵，這也是不健康的做法。家長不應(yīng)該用獎勵的方式來促使孩子寫作業(yè)，只會導(dǎo)致孩子自學(xué)能力差。而是應(yīng)該用鼓勵的方式，雖然兩個詞語只有一字之差，但是鼓勵可以讓孩子獲得更好的內(nèi)驅(qū)力，而獎勵卻難以達到這樣的效果。

孩子有厭學(xué)情緒如何處理

一、改變對待孩子的態(tài)度

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，父母通常都會使用打罵的方式去教育孩子。要知道孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問題，孩子的情緒也很低落。這個時候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說出來。

二、解決孩子心態(tài)問題

父母在平時需要加強與孩子的互動和交流，加深親子關(guān)系，讓孩子感受家長的關(guān)心和關(guān)愛。抽空可以帶孩子外出游玩，一同去運動等，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。在這個階段，家長不可急于求成。孩子心態(tài)和情緒調(diào)整都需要時間，只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力激發(fā)出來，才會產(chǎn)生效果。

三、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

有些父母會把孩子的成績當(dāng)成炫耀的工具，一旦孩子成績退步或者是平時作業(yè)沒有完成，就會對孩子又打又罵，讓學(xué)習(xí)成為了他的負擔(dān)。久而久之，孩子對學(xué)習(xí)就會感到厭倦。家長平時要給孩子營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，輔導(dǎo)做作業(yè)時不要總指責(zé)孩子，多鼓勵讓他享受學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才是正確的教育方式。