雖然現(xiàn)在的社會(huì)壓力比較的大，孩子“啃老”已經(jīng)成為一種比較常見的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)不應(yīng)該縱容孩子安于現(xiàn)狀，更不能心安理得的在家里“躺平”。有些孩子缺乏上進(jìn)心，以至于啃老父母不想管，對(duì)于這種情況家長(zhǎng)要讓孩子找到人生的目標(biāo)，并為之不斷的奮斗。

孩子啃老父母不想管了怎么辦

1、如果想要鍛煉自己的孩子，那么，也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，人為設(shè)置一些障礙，將這些障礙放在孩子面前，看孩子如何去面對(duì)，如何去解決，從而磨練孩子的意志。

2、孩子在遇到困難的時(shí)候，一定要多去鼓勵(lì)，少去挖苦和傷害，在很多時(shí)候，孩子的自信和能力是在不斷鼓勵(lì)中產(chǎn)生的，如果經(jīng)常批評(píng)孩子的話，往往會(huì)讓孩子失去上進(jìn)的動(dòng)力，在今后的生活中選擇啃老。

3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，孩子難以有上進(jìn)心。因此，父母應(yīng)該為孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，時(shí)常讓孩子感受到來(lái)自對(duì)手的壓力，促使孩子不斷進(jìn)取，從而培養(yǎng)其強(qiáng)烈的上進(jìn)心。父母應(yīng)該注意，在為孩子尋找學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，最好尋找孩子生活圈內(nèi)的同齡孩子作為孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)該比孩子更優(yōu)秀一點(diǎn)，但不能超過(guò)孩子太多。

4、如果孩子啃老父母不想管了，那么父母要注意培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感。在培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感的時(shí)候，父母要注意不能讓榮譽(yù)感變成孩子追名逐利的借口，造成孩子與人攀比，過(guò)分虛榮。父母要用正確的榮譽(yù)觀引導(dǎo)孩子，告訴孩子該以什么為恥以什么為榮，這樣榮譽(yù)感才能成為孩子向上的動(dòng)力。

5、鼓勵(lì)我們的孩子有自己的事業(yè)，并幫助他們獲得成功必備的技能，是父母教育的一個(gè)關(guān)鍵部分。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诟咧谢虼髮W(xué)畢業(yè)后手里僅僅拿著一張文憑，這并不代表著他們擁有開始人生下一階段所需要的生活技能或者動(dòng)力。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

第一、家庭是孩子的第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校。父母是孩子的第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的老師。父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛、感激他人，孩子自然會(huì)受影響。特別是接受幫助時(shí)，一定要表示感謝。

第二、父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。有意識(shí)地把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受一下父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母所付出的一切也不是理所當(dāng)然的。

第三、就是把感恩落到實(shí)處。不僅有情感的表達(dá)，更需要行動(dòng)來(lái)支持。比如，孝敬老人、以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)幫助過(guò)自己的人感激等等。讓孩子學(xué)會(huì)感謝并回饋別人是理所當(dāng)然的事。

第四、過(guò)于呵護(hù)孩子，百依百順，就會(huì)讓孩子理所當(dāng)然地認(rèn)為什么都是該得的，什么都是父母應(yīng)該做的。想要干什么，父母都應(yīng)該是支持，即使失敗了，父母也能收拾殘局。

孩子沒(méi)上進(jìn)心很頹廢怎么辦

一、不要過(guò)分在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)度關(guān)心孩子的父母可能會(huì)阻礙他們的成長(zhǎng)，父母要明確自己的責(zé)任是什么，是要教育孩子長(zhǎng)大成人，而不是成為學(xué)習(xí)的工具。如果父母給孩子過(guò)多的壓力，會(huì)讓孩子對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)直線下降。

二、家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)上給孩子作一些減壓，同時(shí)，把注意力和挪出來(lái)的時(shí)間用在一些有價(jià)值的事情上，特別是要引導(dǎo)孩子去接觸、了解一下對(duì)人生有幫助的事物。孩子在嘗試的過(guò)程中，會(huì)積極調(diào)動(dòng)自己的能量，主動(dòng)汲取方法，并進(jìn)行思考。看起來(lái)是在動(dòng)手玩，其實(shí)是在手腦并用，開發(fā)大腦的學(xué)習(xí)區(qū)域。

三、需要讓孩子了解到不好好學(xué)習(xí)是需要承擔(dān)后果的。我們可以在孩子無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他們做一些家務(wù)，當(dāng)他們不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候懲罰他們做家務(wù)，這都可以讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是件很重要的事情。