進(jìn)入學(xué)校之后，孩子的老師，尤其是班主任就是孩子的直接負(fù)責(zé)人，在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中肩負(fù)著重要的責(zé)任。但是孩子在處理事情的時(shí)候往往比較沖動(dòng)，在面對(duì)班主任批評(píng)的時(shí)候和容易鉆牛角尖，具體是誰的過錯(cuò)暫且不談，作為家長首先要解決孩子和班主任關(guān)系很僵的問題，畢竟良好的師生關(guān)系是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子和班主任關(guān)系很僵怎么辦

1、家長不要回避老師自身的問題，一味責(zé)怪自己的孩子，這樣會(huì)讓孩子更加情緒失控。通常，直接和孩子分析事件本身會(huì)更加可取。甚至你可以先站在孩子一邊來幫他說說話。因?yàn)椋@樣會(huì)讓孩子感覺你和他是一體的，或者至少比較中立。孩子對(duì)你會(huì)比較信賴，那么，接下來你給他的建議和主意才有可能被接納。

2、家長要耐心聽孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時(shí)候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，家長一定要給孩子提供傾訴的機(jī)會(huì)。孩子傾訴的過程中，家長也不必急于表態(tài)。

3、作為老師，可能不會(huì)無緣無故地刁難某個(gè)學(xué)生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，導(dǎo)致孩子和班主任關(guān)系很僵。

4、不要胡亂猜忌孩子的老師，尤其是班主任。尊重和信任是前提，班主任的壓力比其他任課老師都要重，面對(duì)的、考慮的事情都要多很多，但即便如此，班主任對(duì)待每一個(gè)孩子，也基本不存在厚此薄彼的私心，更不會(huì)存在社會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)給下屬穿小鞋的那種關(guān)系。

5、要知道一個(gè)班那么多學(xué)生，老師不可能深入去了解每個(gè)孩子，老師會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)有誤解和偏見，這是正常的，因?yàn)槔蠋熞彩侨耍议L能做的是盡量去消除老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開孩子的敏感區(qū)。

孩子在學(xué)校和班主任頂嘴怎么教育

一、和老師頂嘴的學(xué)生首先要從德育上進(jìn)行教育，要知道尊敬師長，在老師面前首先要謙卑，不能和老師頂嘴，而且要和他的家長取得聯(lián)系，告訴孩子的近況，讓家里進(jìn)行教育。

二、如果家長護(hù)犢子，無凝是在激勵(lì)孩子的缺點(diǎn)，尊師重要是最基本的，老師說的不對(duì)，也不能直接頂嘴，慢慢的和老師溝通。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。孩子肯定有自尊心。家長好好開導(dǎo)，沒必要逞強(qiáng)好勝，有不同意見可以發(fā)表。但是注意語氣和態(tài)度。避免把事情擴(kuò)大，使得孩子和班主任關(guān)系很僵。

三、如果家長在了解孩子并沒有犯太大的錯(cuò)誤，而是被老師冤枉，孩子有不同的觀點(diǎn)意見，但是沒有被老師接受。所以發(fā)生了頂撞。出現(xiàn)這個(gè)情況是可以跟孩子溝通。比如可以課后找老師交流，不占用老師的上課時(shí)間，以及耽誤其他同學(xué)。

家長如何配合班主任工作

1、作為孩子的家長，平時(shí)在孩子面前不要經(jīng)常說一些貶低老師的言辭，因?yàn)檫@樣會(huì)讓老師的威信大打折扣的。家長要配合老師的工作，就要學(xué)會(huì)如何去維護(hù)老師的威信。

2、平時(shí)如果自己的孩子在自己面前埋怨自己的老師的話，家長不要跟著一起埋怨老師，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓自己的孩子更加的討厭這個(gè)老師，這樣更不利于自己孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)此，家長要對(duì)孩子進(jìn)行理性引導(dǎo)，做好孩子的思想工作。

3、主動(dòng)進(jìn)行校訪、師訪家長配合學(xué)校教育，就要積極主動(dòng)地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動(dòng)的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下，與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入、細(xì)致的交流。