進入初中之后孩子大多也迎來了發育期，這個階段的初中生往往會更加想要表現自己，甚至出現了在課堂上說壞話的習慣，這樣的行為不僅擾亂了課堂秩序，干擾到別人學習，也在一定程度上給老師留下了負面的印象，所以對于上課愛講話的男生家長應該怎么處理呢？

初中生愛講話的男生如何處理

1、家長多與老師聯系，及時地了解孩子在校情況，尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動不動就打罵孩子，只會適得其反。

2、有的時候可能孩子上課愛說話并不是出于頑皮淘氣，可能是有一些我們不了解的情況，這時家長應該多和老師溝通，不能與初中生發生爭執，如果情況嚴重的話，可以到學校來和老師協調，雙方都應該站在對方的立場上，互相體諒，互利共贏！

3、孩子用調皮的方式來引起周圍人的關注，這其中的原因可能還是來源于家庭，比如父母平時工作比較忙，所以忽視了他，沒有給到足夠的關心。所以平時父母一定要多和孩子溝通，多傾聽他說話，應該經常表揚、鼓勵孩子。孩子在父母這里得到的關注多了，在其他方面的關注需要就不會那么強烈了。

4、對于愛講話的男生，平時在家也要跟孩子多溝通，兩個人可以互換一下角色，或者讓孩子當老師，然后你跟在他后面學習，學習的時候可以用自己的方法來讓孩子明白，上課時是不能隨便講話的。

5、父母和老師要多給孩子創造成功的機會，孩子有點成績，及時表揚。尤其是小孩子更需要聽到老師的表揚，哪怕是點滴的進步，也不要放過。讓孩子有成就感，勢必也會激發他的興趣。

初中生上課愛講話的原因

原因一：上課愛講話的男生，大多性格偏外向，孩子在進入一個新環境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環境也會讓孩子充滿好奇心。在這個過程之中，他們不可避免的會和周圍人進行一定的討論。

原因二：自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。

原因三：有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、職責過多，甚至諷刺挖苦等，使孩子對老師產生抵觸情緒。

原因四：孩子在學校的環境中沒有得到老師和同學足夠多的關注，這會讓孩子想要在班級環境中制造各種各樣的小麻煩來凸顯自己的存在感。

家長如何培養孩子的規則意識

第一、初中生愛講話的男生大多缺乏規則意識，完全憑借自己的意愿形式，因此，家長可以孩子共同商定規則，讓孩子由被動執行變為主動參與。在規則的制定過程中，孩子的建議會讓規則更容易執行。但在這之前，父母需要全面了解孩子的行為，確定需要孩子改變的某一種行為，以及該行為發生的情況。

第二、家長的榜樣示范作用非常重要，在日常生活中家長一舉一動都在影響著孩子，因為孩子最擅長的一種學習方式就是模仿，而且年齡越小，孩子的模仿能力越強。作為家長，要從生活中的小事做起、從孩子小時候時就開始做好表率，這樣才能在潛移默化中培養孩子的規則意識。

第三、在培養孩子規則感時跟孩子達成一致，這樣才有實施下去的可能，不同的孩子要制定適合他們的規則，要具體可實施的，不要以自己的角度去覺得，要站在孩子的角度看問題。