我們都知道孩子大部分的時間都是在學(xué)校度過的，而孩子受到的知識教育也是來自學(xué)校，但是有些孩子由于沒有受到良好的家庭教育，個人素養(yǎng)就會很差，那么可能就會導(dǎo)致老師對學(xué)生有偏見。這非常不利于孩子的健康成長，家長一定要對孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠正確看待，以此避免孩子的心理受到更大的傷害。

老師對學(xué)生有偏見怎么辦

1、注意跟老師交流的頻率、分寸

有一些家長因為自己的孩子不被老師喜歡，而礙于面子不愿和老師多交流，其實家長這就是逃避的態(tài)度。更容易讓老師認(rèn)為家長不關(guān)心、不在意孩子的表現(xiàn)。

因此，增加跟老師的交流頻率，讓老師看到你“負(fù)責(zé)任”的態(tài)度，老師看到你也在努力，才能對孩子更有信心。但同時，跟老師交流要選擇適合的時機，要考慮老師的作息時間，也要注意社交禮貌，這一點就不展開了。

2、積極向老師反饋孩子的優(yōu)點

可能有些孩子比較調(diào)皮，一些不良的行為動機不被老師所理解，或者老師只片面關(guān)注了孩子行為的欠妥之處，所以老師才會對孩子形成偏見。而孩子可能出于保護自尊心的需求，未必會告知老師自己真實的行為動機，因此，家長要向老師提供一些“理解思路”，多向老師反饋孩子的優(yōu)點，這有助于老師重新定義孩子。

3、盡量求同存異

每個老師都有自己的教育方式，和系統(tǒng)的教育模式，可能有些家長會不認(rèn)同老師的教育方式，但是也情家長要對老師的善意的初心多多體諒。而且父母對孩子的影響力其實遠(yuǎn)大于老師，所以跟老師交流，不是為了辯論，要和老師盡量求同存異，為了孩子美好的未來共同努力。

4、改善師生關(guān)系

在孩子的校園生活中，老師可能誤解孩子，同時孩子也可能誤解老師。化解偏見的終極目的是改善師生關(guān)系。那么家長可以從孩子這邊切入，讓孩子站在另一個去思考問題，家長幫助孩子去理解老師的“客觀立場”，淡化老師對孩子的主觀惡意。

老師對學(xué)生有偏見的原因

1、有些孩子學(xué)習(xí)比較差，本身還有其他好多毛病，如說經(jīng)常破壞課堂紀(jì)律，上課玩手機，隨意走動。上課左顧右盼隨便講話，干擾課堂秩序，自己不學(xué)習(xí)還要影響他人，老師自然不會喜歡這樣的學(xué)生。

2、有些學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成績不好，家庭經(jīng)濟背景差，家長的文化程度低，沒有給到孩子良好的家庭教育，養(yǎng)出孩子一身的壞毛病，這樣的學(xué)生一般也不受老師歡迎，甚至老師會對其有偏見。