家庭教育是在家庭中，家長或者其他家庭成員實施的教育。它不僅是教育的特殊形式，也有著促進孩子身心發展的特殊作用，這是因為孩子之后養成的性格和習慣，和家庭因素息息相關，影響其一聲。那么家庭教育的三大特點都是哪些呢？

家庭教育的三大特點

1、有內容的廣泛性和方法的靈活性

家庭是社會的細胞，同時也是社會的縮影。家庭是人們進入社會之前的“演練場”，社會生活的復雜性反映到家庭，使家庭生活內容也具有相當的復雜性。

家庭教育內容豐富多彩具體方式比較容易做到具體形象、機動靈活，適合兒童、青少年的心理特點，易于為子女所接受。這與學校教育相比，在方式方法上要靈活的多。

2、及時性

及時，就是立即要辦的。孩子犯錯了、不聽話了，家長不可能點一下孩子，說：停！讓我咨詢一下專家，找到合適的辦法再讓孩子啟動。

這是不可能的事情，孩子的錯誤言行，需要家長及時做出反應，及時做出判斷，及時找出解決問題的辦法。

3、感染性

這指的是人的情感在家庭教育中的作用，也就是人們平常所說的感化作用。它是一種潛移默化的力量，在教育工作中有著特殊意義。家長和孩子存在著一定程度的不可分離性，而且有著十分親密的感情上的聯系。

人與人之間的感情越親密，相互之間情感的感染性越強，感化作用越大。反之，則感染性越弱，感化作用越小。如果人與人之間從感情上就對立，不可調協，就會發生相反的作用。

怎么做好家庭教育

1、傾聽孩子的聲音

家長平等地對待孩子，給他發言權，傾聽他的聲音，他才會說出真實想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他的心聲，久而久之，他會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。

而且，家長是孩子的老師和榜樣，如果家長不耐心傾聽他的話，孩子也會效仿，不肯聽大人的話，以至不懂得如何尊重他人。

2、正確的批評

批評不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利于問題解決。

在教育孩子時，以正面激勵為主，但不是否認對錯誤、缺點和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當成家長的教育手段。一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強教育意識。